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爱,浸润心灵的成长
摘要:最好的教育是什么?是让孩子在诉说中找到善良与美好的甘泉,浸润彼此纯澈的心灵。
关键词:倾听、信任、感动
2021年的脚步已快过半,回首走过的一年,世界风云变幻,人类惨遭磨难。幸而,我们有强大的祖国,为中华子孙遮风避雨,困顿中得以平安而过。在这瞬息万变的时代,作为一名教育工作者,满腔赤诚一直自问,我们应该用什么样的态度去对待今天的孩子,我们应该如何教育现在的学生?
工作已快22年了。从青青子衿的年华,一路磕磕绊绊,一路碎碎念念。不惑之年,忽而心有所感。
那一年,在父亲的“安排”下,极不情愿的报考了师范学校,不料金榜高中,从此踏上了一条“不归路”。满怀忐忑的走进教室的那一刻,望到的是一双双满怀好奇的眼睛。他们不停地张望,打量,那稚嫩的小脸上写满了欣喜。一个一个认识他们,用微笑一一回报。下课时,有个孩子跑到我身边,贴在我的耳边,轻轻的说:“老师,我喜欢你。”我微笑着摸摸她的头,她高兴地跑开了。看着身边一个个小小的身影,一张张童真的笑脸,我在心里对他们说:老师喜欢你们。
大家还记得小时候刚上学时的心情吗?望着一个个陌生的同学,望着站的笔直又严肃的老师,其实内心深处却在深深渴望着“老师,看到我!”“喜欢我!”“认同我!”这样的心灵电波一直在无限放送着,直到现在,也会延续到未来。每个小孩的愿望都同样强烈,差别在于有没有自我察觉,在于有人被接纳、有人被忽略,然后生命发展的故事就不一样了。现实世界是许多老师看待学生,有时只是看到表面,甚至是以“贴标签”的方式看待学生,很少让每一个独特的灵魂进入他们的心,而缺乏心与心的交流,课堂也只是形式。而现在的教育需要的是不一样,需要可以真正看到学生的老师。
(一)孩子,老师听得见你的心。
作为一名老师,如果能真正的放下老师的“身段”,做一个用心聆听孩子心声的人,默默而真诚的和孩子在一起,才可以探寻到儿童水晶般的心。
工作的第五年,刚刚接手的这个班,是学校有名的“头疼班”,班级纪律涣散,学生成绩更是一落千丈。着急吗?怎能不急!生气吗?焉能不气!可是有些事,不是你高兴做就做,不高兴就不做;喜欢做就做,不喜欢做就不做。我无法选择学生,我只好选择接受,选择改变目前状况的方法。每一天起早贪黑,摸清班级情况,对症下药,才看到一点起色,就再生波澜。
一个叫文宇的孩子,把其他班的孩子给打了。这样的事已不是第一次了。班里几乎没有人与他相处,大家像看见瘟神一样避着他。他看见我时,总是一脸的不在乎。望着这个让人头疼的男孩,他有同样清澈如水的眼睛,怎会如此暴躁呢?没有责备他,没有生气,只是让他告诉我事情的原委。他先是不屑的看着远处,见我没有反应,慢慢地偷瞄着。我不急不缓的改着作业,耐心地等着他。终于他说话了,小心翼翼地说了事情的经过。只是因为人家说了他一句“讨厌鬼”。“恩,这样被人说是很生气啊!”他吃惊地抬起头来,瞪着眼睛。“那你生气了就打他了?”“恩。”“现在想想,这样做,好吗?”“不好。”“你看,你是个多懂事的孩子,知道自己做的是不对的。能去道歉吗?”他不太情愿,“什么时候,我们谈谈好吗?”就让他回家再想想。
第二天,在操场上找到他,他一个人孤孤单单的玩着石子。陪他一起玩起来,他高兴的第一次在我眼睛里笑起来。“笑的真好看呀!”那一刻,他的眼神同阳光一样灿烂。
每天中午吃午饭时,我都找他聊几句,就从日常的琐事谈起,谈他的生活日常起居,谈他的爱好特长,有时讲讲某个名人的故事。渐渐地,文宇的脸上也有
了孩子的天真活泼。
一个午后,他找到我,有些羞涩的说:“老师,我想跟你谈谈。”那个下午,他终于说出了自己的心里话,原来,他父母离异,父亲每天早出晚归,稍有不顺,就对他又骂又打,他想念妈妈,也变得心情低落,情绪暴躁。“还有吗?都说出来吧!”他又讲了跟同学之间的摩擦。“不开心的时候,你可以下下棋,聊聊天,或者大哭一场也行啊。你下棋真的不错呀!”“老师,其实我可以管好自己的。”文宇的话让我心里一阵温暖。渐渐地,这个曾经的叛逆少年,终于回到了他该有的欢乐童年。
最好的教育是什么?是让孩子在诉说中找到善良与美好的甘泉,浸润彼此纯澈的心灵。
(二)孩子,老师给你加油。
班上有个男生名叫杨焕生,斗大的字不识几个,调皮捣蛋却有一拼。他的父亲已经五十多岁,母亲又有轻微的智障。生他时差点丢了性命。尽管家里条件不是很好,但父母也把全部的爱给了他,甚至溺爱有加。可他偏偏不爱学习不争气。贪玩调皮,惹事生非。有一次,他升旗仪式时又不戴红领巾,被值日生查到,班级因为他又被扣分。同学们生气地向我告了状。我也挺生气,走到他跟前强压怒火看似平静地问:“你为何不戴红领巾?”他理直气壮地说:“我就不想戴,戴着不舒服。”听了他令人哭笑不得的理由
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