Module 2 Unit 4 When do you have classes？第3课时 （教案） 2023-2024学年英语四年级下册.docxVIP

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教案：Module2Unit4Whendoyouhaveclasses?第3课时

一、教学目标

1.知识目标：

（1）能够准确理解和运用核心句型“Whendoyouhaveclasses?”和“Ihaveclasseson”进行日常交流。

（2）掌握表示星期的词汇：Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday。

（3）能够根据实际情况安排自己的课程表。

2.能力目标：

（1）能够听懂并能够用英语回答关于课程时间的问题。

（2）能够用英语简要介绍自己的课程安排。

3.情感目标：

二、教学内容

1.核心句型：

（1）Whendoyouhaveclasses?

（2）Ihaveclasseson

2.主要词汇：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

三、教学重点与难点

1.重点：

（1）核心句型的运用。

（2）表示星期的词汇的学习。

2.难点：

（1）准确理解和运用核心句型。

（2）表示星期的词汇的运用。

四、教具与学具准备

1.教具：

（1）课件。

（2）课程表。

2.学具：

（1）课本。

（2）练习本。

五、教学过程

1.热身（5分钟）

（1）教师与学生用英语进行简单的问候。

（2）学生自由发挥，用英语介绍自己的课程安排。

2.导入（10分钟）

（1）教师出示课程表，引导学生关注表示星期的词汇。

（2）学生模仿教师，用英语介绍课程表。

3.新课呈现（15分钟）

（1）教师出示核心句型“Whendoyouhaveclasses?”和“Ihaveclasseson”，引导学生进行模仿和练习。

（2）学生两人一组，进行角色扮演，运用核心句型进行对话。

4.巩固练习（10分钟）

（1）教师设计不同情境，让学生运用核心句型进行回答。

（2）学生进行小组活动，用英语讨论课程安排。

5.课堂小结（5分钟）

六、板书设计

板书设计如下：

Module2Unit4Whendoyouhaveclasses?

核心句型：

1.Whendoyouhaveclasses?

2.Ihaveclasseson

表示星期的词汇：

Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday

七、作业设计

1.抄写核心句型和表示星期的词汇。

2.用英语写一篇关于自己课程安排的短文。

八、课后反思

需要重点关注的是“教学过程”这一部分，因为这个部分详细描述了教师在课堂上如何组织和实施教学活动，这对于学生学习的效果和兴趣培养至关重要。

关于教学过程的详细补充和说明：

一、热身（5分钟）

1.教师与学生用英语进行简单的问候，如“Goodmorning,everyone!”，“Howareyoutoday?”等，学生回答“Goodmorning!”，“Imfine,thankyou!”等。

2.教师可以引导学生用英语进行自我介绍，例如：“Mynameis”，“IaminClassGrade”等。

3.教师可以提出一些简单的问题，让学生用英语回答，如：“Whatdidyoudoyesterday?”，“Doyoulike?”等。

4.学生自由发挥，用英语介绍自己的课程安排，如：“IhavemathclassonMondayandEnglishclassonTuesday.”等。

二、导入（10分钟）

1.教师可以利用图片、实物等展示课程表，引导学生关注表示星期的词汇。例如，教师可以出示一张课程表，上面写着“Monday,Tuesday,Wednesday,Thursday,Friday”，并问学生：“Canyoureadthesedays?”。

2.教师可以让学生模仿自己，用英语介绍课程表。例如，教师可以说：“IhavemathclassonMondayandEnglishclassonTuesday.”，然后让学生跟着说一遍。

3.教师可以设计一些有趣的游戏，让学生在游戏中学习表示星期的词汇。例如，教师可以设计一个“猜谜语”的游戏，让学生猜一猜“Monday”是什么，答对的学生可以得到一个小奖励。

三、新课呈现（15分钟）

1.教师可以出示核心句型“Whendoyouhaveclasses?”和“Ihaveclasseson”，并引导学生进行模仿和练习。例如，教师可以说：“Whendoyouhaveclasses?”，然后让学生跟着说一遍。

2.教师可以创设