初中数学教学课件：2023学年初中学业水平考试模拟卷展示.pptx

践行新课标探寻命题方向;试卷整体展示;试卷结构;典型试题展示;考点：尺规作图难度系数：0.8答案：C

设计意图：本题涉及尺规作图，通过作图痕迹，提取数学模型，应用数学知识进行逻辑推理，考查学生的几何直观，模型观念，推理能力;考点：一次函数，消元法，配方法求最值难度系数：0.6

答案：D设计意图：重视对过程与方法的考查，利用配方法求最值，考查应用意识，运算能力，创新能力

;E;?;16．如图，在平面直角坐标系中，有一只用七巧板拼成的“吉祥虎”，四边形①的边CD和三角形②的边BC都在轴上，“虎”背E在y轴上若“虎”尾巴尖D的横坐标是4，则“虎耳尖”A的纵坐标是▲．;?;考点：代数推理，抛物线，不共线三点确定一个圆难度系数：0.7设计意图：让学生经历观察，发现，数形结合，考查分析问题，解决问题的能力。

;任务1;与素材1同型号的越野车停在挡车器位置时，其轮胎所在圆的圆心与挡车器点M的水平距离为8cm，求该车轮胎所在圆的半径是多少？;将该越野车停在素材3中的停车棚内，通过计算说明，后备箱能完全打开吗？打开到最大时，AB’与水平面的夹角为60°，即∠B’AD=60°;该题属于项目化学习，借助停车过程中会遇到的打开汽车后备箱、停车挡车器，停车棚的问题，以直线与圆的位置关系、圆的基本性质，三角函数作为项目式学习的载体。意在考查学生三会能力：会用数学的眼光观察世界、会用数学的思维思考世界、会用数学的语言表达世界，让核心素养落地。

同时试题的素材贴近生活，体现了数学与生活的紧密联系，另外这样的试题公平.考查了抽象能力，几何直观，推理能力，创新意识，以此发展三会.;考点：本题是圆的综合题，考查圆的基本性质，三角函数，相似的判定和性质难度系数：0.6设计意图：本题考查三角形相似，三角函数，圆的基本性质，数量关系转化等知识，是方程思想，分类讨论思想，与模型等核心素养的综合体现，以此考查和区分不同学生的“几何直观”“逻辑推理”“运算能力”，分析问题，解决问题的能力

;1.立足于课本，从教科书中寻找中考题的“影子”

尽管近几年来中考数学有许多??题型，但所占分值比较大的仍然是传统的基本问题。多数试题取材于教科书，试题的构成是在教科书中的例题、练习题、习题的基础上通过类比、加工改造、加强条件或减弱条件、延伸或扩展而成的。然本着重视教材、研究教材的初心，试题中许多题目都是由教材或作业本上的题目改编而成，这些试题对学生来说有“亲切感”“熟悉感”，对学生应考有着积极的心态调节作用。 ;2.关注于学生的知识技能和生活实际，考查学生学用结合的能力。;3.注重对知识的形成过程和学生“学习过程”的考查

新课标明确指出:“评价的主要目的是为了全面了解学生的学习历程”。考试评价既要关注学生“双基”的掌握情况，更要关注学生在学习过程中的情感与体验;既要关注学生学习的结果，更要关注学生在学习过程中的变化与发展，评价的角度要从终结性转向过程性。;4.关注数学知识的形成，培养学生的动手、实验、操作能力

新课标非常重视学习过程和动手操作，数学教学决不能只是学习数学的结论，而应强调知识的发生和发展过程，学生决不能知其然，而不知其所以然。教学中要加强学生动手操作的内容，其

目的是通过学生亲身体验数学结论的来历，在操作过程中获取“解决问题的经验”，“在学习过程中真正理解和掌握基本的数学知识和技能”。;敬请各位专家指导！

谢谢！