第16课 一张奇特的脸（教案）2023-2024学年美术三年级上册.docx

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第16课一张奇特的脸（教案）

教学内容：

本节课是美术三年级上册的一课，教学内容为“一张奇特的脸”。本节课将引导学生通过观察、描绘和创作，学会表现人物面部表情和特征，培养学生对人物画的兴趣和爱好，提高学生的绘画技能和审美水平。

教学目标：

1.让学生掌握人物面部的基本结构和表情特征，能够准确地表现人物的表情和情感。

2.培养学生对人物画的观察力和表现力，提高学生的绘画技能和创造力。

3.通过绘画创作，让学生体验艺术创作的乐趣，培养学生的审美情趣和艺术素养。

教学难点：

1.人物面部结构和表情特征的描绘，特别是眼神和嘴巴的表现。

2.学生在绘画过程中对细节的处理和整体画面的协调。

教具学具准备：

1.教师准备：示范画、绘画工具、参考资料等。

2.学生准备：绘画纸、铅笔、彩色笔、橡皮等。

教学过程：

1.导入：教师通过展示一些人物面部表情的图片，引导学生观察和讨论人物面部表情的特点和变化。

2.讲解：教师讲解人物面部的基本结构和表情特征，重点讲解眼神和嘴巴的表现方法。

3.示范：教师进行示范，展示如何描绘人物面部表情，引导学生注意细节和整体画面的协调。

4.练习：学生根据教师的要求，进行人物面部表情的描绘练习，教师进行个别指导和纠错。

5.创作：学生根据自己的观察和想象，创作一幅人物面部表情的作品，教师进行巡回指导和评价。

6.展示：学生将自己的作品展示给全班同学，进行交流和分享，教师进行总结和评价。

板书设计：

1.第16课一张奇特的脸

2.教学目标：掌握人物面部结构和表情特征，提高绘画技能和创造力。

3.教学难点：人物面部表情的描绘和整体画面的协调。

4.教学过程：导入、讲解、示范、练习、创作、展示。

作业设计：

1.学生根据本节课所学，回家后画一幅人物面部表情的作品，要求准确地表现人物的表情和情感。

2.学生将自己的作品带到学校，与其他同学进行交流和分享。

课后反思：

本节课通过观察、描绘和创作，让学生掌握了人物面部的基本结构和表情特征，提高了学生的绘画技能和创造力。在教学中，教师注重示范和指导，帮助学生克服了绘画中的难点，使学生在创作中体验到艺术创作的乐趣。通过展示和交流，学生相互学习和借鉴，提高了自己的绘画水平。但在教学过程中，部分学生对细节的处理还不够到位，需要在今后的教学中加强指导和训练。总体来说，本节课达到了预期的教学效果，学生的绘画技能和审美水平得到了提高。

重点关注的细节：人物面部表情的描绘

人物面部表情的描绘是本节课的教学难点，也是学生需要重点掌握的技能。人物面部表情的丰富性和复杂性，使得学生在绘画过程中面临着一定的挑战。因此，教师需要在这个环节上花费更多的时间和精力，以确保学生能够准确地表现人物的表情和情感。

一、人物面部表情的描绘要点

1.眼睛：眼睛是心灵的窗户，能够传达出人物的情感和内心世界。在描绘人物面部表情时，要特别注意眼睛的形状、大小、位置和眼神。不同的眼神可以表现出不同的情感，如喜悦、悲伤、愤怒等。同时，要注意眼睛的细节处理，如眼角、睫毛等。

2.嘴巴：嘴巴是表现人物表情的重要部位，可以传达出人物的喜怒哀乐。在描绘嘴巴时，要注意嘴巴的形状、大小和位置。不同的嘴巴形状可以表现出不同的表情，如微笑、哭泣、尖叫等。同时，要注意嘴巴的细节处理，如唇纹、牙齿等。

3.面部肌肉：面部肌肉的变化也是表现人物表情的重要手段。在描绘面部肌肉时，要注意肌肉的起伏和线条的流畅。不同的面部肌肉变化可以表现出不同的表情，如紧张、放松、惊讶等。

4.肤色和光影：肤色和光影的处理可以增强人物面部表情的表现力。在描绘肤色和光影时，要注意色彩的明暗、过渡和层次。不同的肤色和光影处理可以表现出不同的表情，如柔和、刚毅、疲惫等。

二、人物面部表情的描绘方法

1.观察和感受：在描绘人物面部表情之前，要先对人物进行仔细的观察和感受。要注意人物的面部特征、表情变化和情感状态。可以通过模仿、表演等方式，更好地理解和感受人物的表情。

2.草图和勾勒：在绘画过程中，要先进行草图和勾勒。草图可以帮助学生确定人物面部的大致形状和比例，勾勒可以帮助学生确定人物面部的细节和表情。在草图和勾勒过程中，要注意线条的流畅和形状的准确。

3.上色和修整：在草图和勾勒完成后，要进行上色和修整。上色要注意色彩的搭配和过渡，修整要注意细节的处理和整体画面的协调。在上色和修整过程中，要注意保持人物面部表情的自然和真实。

三、人物面部表情的描绘实践

1.示范和指导：在描绘人物面部表情时，教师可以进行示范和指导。通过示范，教师可以展示如何描绘不同的人物面部表情，通过指导，教师可以帮助学生解决绘画过程中遇到的问题。

2.练习和创作：学生需要进行大量的练习和创作，以提高人物面部表情的描