部编版七年级劳动设计房间个性装饰(趣玩编织).docx

活动

活动3：《房间共性装饰 趣玩编织》教学设计

房间共性装饰——趣玩编织

活动背景

编织历史悠久，其表现形式大多是与人们的生活息息相关，且寓意吉利，广泛流传于民间，现如今编织艺术已经渗透到人们生活的很多方面。“DIY”的流行，“编织”因其取材便利、无时空限制、易保存以及无穷的自我设计感而更备受欢送。

本课程是让学生学习小型木制织布机编织的根底织法〔平纹织法、斜纹织法、流苏挂法和羊毛条编织方法等〕。依据房间的共性需求，设计不同的作品，利用简易的木制小型织布机〔编织板〕编织饰品，完成房间共性装饰。

活动目标：

〔一〕学问与技能：

1.学生能够把握三种根本编织方法：平纹织法、流苏挂法和毛条编织方法；2.依据个人需求，设计饰品图，并能动手制作完成。

〔二〕过程与方法：

在设计与编织的过程中，学生通过观看视频，实践与探究，自己共性化地表达自己的情感和思想，丰富视觉、触觉和思想，提升劳动意识。

〔三〕情感态度与价值观：

学生通过赏识和设计编织作品，感受手工艺品的精妙绝伦，提升学生审美力量。

学生通过动手编织的过程，体会动手实践的乐趣，树立正确的劳动观念，养成良好的劳动习惯和品质，形成乐观的劳动精神。

重点难点：

重点：把握三种根本编织方法。难点：设计装饰图并制作编织饰品

活动对象〔学情分析〕

七年级学生。本课程主要面对七年级学生。身心处在骤变时期，具有肯定动手力量和思考力量，心理上处于，思想比较活泼，布满古怪心，探究与试验的需求旺盛。编制既有无限的自我设计空间，利于学生自由放飞思想，又有动手实践的制作的过程，满足学生试一试的心理需求。七年级学生自我认同感方面需求大，在同时只要坚持制作完成，就有作品呈现，既有劳动的乐趣，又可以获得较高的认同。

活动预备

〔一〕材料预备

工具预备：编织板、剪刀、打孔针、木梳，梭子

材料预备：各类线材〔毛线、布条、毛条等等都可以作为编织线材〕

〔二〕发放任务书

本次活动既可以个人完成，也可以与他人合作完成。在活动开头前，请填写好活动任务书中的任务分工表，每个人在编织的过程中，职责不同，分工不同，大家协力完成属于自己家庭特有风格的作品。

活动过程

一、视频导入：

2023年8月东京奥运会英国跳水名将戴利赛场织毛衣视频

教师：东京奥运场上，英国跳水名将戴利在看台上观看队友竞赛时，用棒针织了织了一个袋子，作品完成后，他很快活的为记者展现了这个袋子的作用，不仅可以用来装他所获得的金牌，更可以避开金牌磨损。

颜色缤纷的线团在巧手的编织下，可以有无穷的变换，可以是墙面的装饰、可以是手中的玩偶、可以是身上穿的衣服。那么，毛线在同学们手中，你们能作出什么样的作品呢？今日，我们就来一起学习编织，体会编织的乐趣。

二、学问介绍：

编织板编织根本学问

编织板是一个长方形或正方形或圆形的带有边框的，并且边框四周带有排齿的或边框上带有小孔的物体，是我们在编织过程当中所使用到的关心工具，它在编织的过程中利用了木

活动3：《房间共性装饰 趣玩编织》教学设计

质织布机的工作原理，通过一排排紧挨在一起的线条，完成一幅秀丽的手工艺品。

编织板是小型木质织布机的简易版，适合编织宽度不超过40cm的装饰品，如需编织更大号的作品，就需要使用到带支架的小型木质织布机，所要用到的工具也就更多〔如图〕。

〔假设个人宠爱木工课，可以自行购置木工工具制作编织板。〕

生疏编织板编织所需要用到的工具和材料：

工具：编织板、木棍、梭子 大孔针、梳子、剪刀材料：各类线材

编织板经线挂法：

编织板经线挂法：经线是指挂在编织板上上下来回缠绕的线条〔如以下图黑色的线条所示〕，一般承受比较细的线进展编织，在编织的过程中，经线起到关键的关心作用，在饰品中模糊可见，故不宜使用太粗的线材，一般承受0.3CM的棉线，太细易断。经线缠绕的宽度打算编织饰品的大小。三种根本编织方法都是在已经挂好经线的编织板上进展，设计好的图形就是利用三种根本编织方法来完成。

0.3cm棉绳

活动3：《房间共性装饰 趣玩编织》教学设计

步骤1.取出较细的线，在编织板的其次凹槽打死结固定经线头

步骤2.经线在编织板的凹槽里上下来回缠绕，每个凹槽里需绕两次。

步骤3.结尾在倒数其次个凹槽打死结固定

小贴士：棉线的颜色多样，一般选择白色的棉绳作为经线，可以依据所做饰品的颜色有针对性的选择。每条经线在缠绕过程中肯定要拉紧，每条经线的松紧度要均衡全都。

三、编织方法：

三种根本编织方法为：平纹编织法，流苏挂法和毛条编织法，播放视频，学生边看边学。

平纹编织法：除毛条外，适用于全部线材，如以下图所示3种线材。

图稿

平纹是编织板编织的根底纹路之一，上图展现了平纹的纹理构造，蓝色和白色的框各代表一条经线，在编织的过程中，需要挑起蓝色线压住白色线或者挑起