(完整版)第五课我国的人民代表大会制度教学设计教案.pdf

人民代表大会制度：我国的根本政治制度

1.教学目标

1、目标：

（1）识记我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。

（2）理解民主集中制原则的含义和表现。

（3）理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

（4）说明我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。

2.教学重点/难点

1.我国人民代表大会制度的含义，地位、组织活动原则及其优越性。

2.民主集中制原则的含义和表现。

3.理解人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

4.我国人民行使权力的方式以及坚持和完善人民代表大会制度的原因。

3.教学用具

4.标签

2.5.2,人民代表大会制度：我国的根本政治制度

教学过程

复习旧课(PPT,学而时习之）

引入新课

上节课我们学习了人民代表大会的有关知识，知道了我国人民是通过选举

代表，组成人民代表大会，来行使管理国家的权力，决定国家和社会发展的重

大事务的。人民通过人民代表大会行使国家权力的方式，就是人民代表大会制

度，这是我国根本的政治制度。

PPT出示本课知识点

1.人民代表大会制度的涵义（是什么）含义、地位、组织活动原则、内容

2.为什么要坚持人民代表大会制度

3.怎样坚持和完善人民代表大会制度

进行新课

回顾一下上节课我们所学习的，人民代表大会制度是怎样体现人民当家做主的。

人民通过民主选举人大代表组成人民代表大会，人大是国家权力机关，代表人

民行使国家权力，决定全国和地方一切重大事物。人民通过人大行使国家权力

的方式就叫做人民代表大会制度。人民代表大会制度直接体现了人民民主专政

的国家性质，保证了人民当家作主，人民代表大会制度是我国的根本政治制度。

一：人民代表大会制度的涵义

1、我国的政体

问题1、什么是政体？我国的政体是什么？

（1）政体的含义：就是一个国家的政权机关的组织形式。也就是通过什么方式、

制度来组建国家政权机关的。

（2）我国的政体是什么？

民主集中制的人民代表大会制度。

我国人民民主专政的社会主义国家性质，决定了我们的政体只能是采用有利于

人民当家作主，有利于人民行使管理国家权力的人民代表大会制度。这是中国

共产党把马克思主义基本原理同中国具体实际相结合的必然选择，反映了全国

各族人民的共同利益和愿望。

（3）政体和国体的关系

国体回答了：国家政权掌握在谁的手中。

政体回答了：国家政权如何组织和运用。

『了解』：国体决定政体，政体反映国体。一个国家的政体总是体现国家的阶

级性质，为维护国家性质服务。

（4）国家机构

教师活动：引导学生阅读教材59、60页“专家点评、名词点击”材料，同时思

考：国家机构一般由哪些国家机关组成？我国的国家机构的组成情况是怎样

的？。

学生活动：阅读课本，讨论问题。

教师点评：国家机构一般由国家元首、立法机关、行政机关、司法机关组成。

不同国家在具体设置上有所不同。我国的立法机关是全国人民代表大会及其常

务委员会，它与地方各级人民代表大会组成国家权力机关，并同其他国家机关

共同组成我国的国家机构体系。P59.国家元首不是个人权力的体现，而是一个

重要的国家机关。中央军委会是中国最高的军事决策和指挥机关，领导者全国

的武装力量。

教师活动：引导学生阅读教材59－60页，思考：什么是民主集中制的组织和活

动原则？它表现在哪些方面？

学生活动：阅读、思考，积极回答问题

2、人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点。

问题2、人民代表大会制度的组织和活动的最重要特点是什么？

就是实行民主集中制。

问题3、什么是民主集中制？民主集中制表现在哪些方面？

（1）含义：民主集中制是在民主基础上的集中和集中指导下的民主相结合的制

度。

民主：在我国，凡属全国范畴内的重大问题，以及重大的方针、政策，

中央国家权力机关制定通过之前,要广泛地听取各方面的意见。

集中：权力机关将那些积极的、合理的，能反映问题本质的意见集中

起来，形成决策或在此基础上制定相应的方针、政策。

民主与集中的关系：民主是集中的基础，只有充分发扬民主，才能形成正确的

集中；集中是民主的保障，只有统一人民的意志，才能维护人民的根本权益。

离开民主的集中和离开集中的民主，就会导致专制独裁和无政府主义。

（2）表现：国家机构实行民主集中制表现在以