颅脑损伤的康复护理正式版PPT.pptxVIP

颅脑损伤的康复护理;主要内容;教学目标;（—）概述;（一）概述;思考题

（二）日常生活能力及言语功能恢复指导和训练

一张数字卡，让他根据数值大小插进已排好的3张

②面容失认：先用亲人的照片，让患者反复看，然后把亲人的照片和其他照片混在一起，让患者辨认亲人的照片；

失认症：对视、听、触觉等途径获得的信息缺乏正确的分析和识别

3、定时翻身叩背，注意防止牵拉患侧上肢，以免造

由易到难，可给予暗示和提醒。

5级（差）频繁呛咳，不能全部咽下

5、平衡协调功能评估:动态平衡、静态平衡

反复训练，改善后减少暗示、提醒，并加入复杂的动作。

心理障碍主要表现为从乐观到悲观、抑郁。

按命令完成以前会做的动作。

康复护理措施——急性期

熟悉：颅脑损伤的主要功能障碍及康复护理评定

（1）指出报纸中的消息：提问报纸中的各种信息，如标题、日期、

1）结构性失用：训练患者对家庭常用物品的排列、堆放，;（二）主要功能障碍;意识功能评估;1、昏迷期间依据格拉斯哥昏迷评分标准(GCS);总分15分为正常，最小为3分，7分以下为昏迷。

3～5分为特重型损伤

6～8分为重型损伤

9～12分示中度损伤

13～15分示轻度损伤;运动功能评估;运动功能评估;运动功能评估;言语及吞咽功能评估;认知功能评估;康复护理原则和目标;小结

②面容失认：先用亲人的照片，让患者反复看，然后把亲人的照片和其他照片混在一起，让患者辨认亲人的照片；

思考题

③方向失认：让患者画钟表、房屋，在市区图上画自己回家的路线；

（1）指出报纸中的消息：提问报纸中的各种信息，如标题、日期、

按病理机制分：原发性损伤、继发性损伤。

3级（中）能1次咽下，但有呛咳

3级：轻中度增高，被动活动肢体有阻力反应

认知功能障的康复护理

品、家具、衣服），完成后再对各类物品进行细分。;;;;;;;;;;