2023.02.28+方法精讲-言语2+郭熙+（笔记）（2024国考）.docx

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方法精讲-言语2(笔记)

【注意】本节课是言语的第二节课。

【转折关系思维导图】

【注意】转折关系：转折之后是重点。

1.典型标志词：虽然……但是……、尽管……可是……、不过、然而、却、其实、事实上、实际上。

2.转折常考的结构：

(1)引入+转折。

(2)引入+转折+解释说明：重点在中间的转折之后。

(3)如果文段出现两个转折词，引入中出现转折，或者后面的解释说明中出现转折，不重要，重点关注中心句中的转折词。

3.错误选项特征：

(1)非重点：

①转折前的内容。

②围绕解释说明的表述。

(2)无中生有。

4.做题要忠于文段。

【因果关系思维导图】

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【注意】因果关系：结论是重点。

1.典型格式：因为……所以……、由于……因此……。

2.结论标志词：

(1)所以、因此、因而、故而、故。

(2)于是、可见、看来。

3.文段特征：

(1)结论句多在尾句：多为文段中心句。

(2)结论句在开头/中间：

①后为进一步解释说明，解释说明不重要，结论句为中心句。

②后有其他关联关系，需结合多种关联词共同分析。如结论句后出现转折、并列、结论，结合文段整体的脉络进行分析。

4.错误选项特征：结论词之前的内容。

【主题词思维导图】

【粉笔提示】一个主题词找准，两个主题词找全。

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【注意】主题词：

1.定义：文段围绕的核心话题，即文段的“C位”，文段要围绕其展开。2.判断方法： (1)中心句围绕的核心话题，一般前有引入或后有解释说明。 (2)文段没有中心句时，关注每句话都围绕的相同话题，往往高频出现。3.理论要点：正确选项中需包含文段主题词。4.错误选项特征：主题词偷换/范围扩大或缩小。5.一个主题词找准，两个主题词找全，若只出现一个，则会片面。

第二次课学习重点内容：

①对策标志词及行文脉络

②反面论证的用法

③程度词及其作用

④并列关系的文段特征

【注意】第二次课学习重点内容：

1.对策(高频考点)标志词及行文脉络。

2.反面论证的用法。

3.程度词及其作用。

4.并列关系的文段特征。

3.必要条件关系

典型格式：只有……才……

理论要点：

必要条件是重点

必要条件即“只有”和“才”之间的部分

举个小例：只有经历风雨，才能见到彩虹。

放下屠刀，方能立地成佛。

【注意】必要条件关系：与充分条件相对，充分条件的引导词是“只要A

就B”，言语中“只要……就”出现频率非常低，考查重点是必要条件。

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1.典型格式：只有A才B。

2.理论要点：必要条件是重点，必要条件即“只有”和“才”之间的部分。

3.举例：

(1)上述示例1中，强调经历风雨。

(2)上述示例2中，有时会省略“只有”，或者将“才”换为“方”，重

点在“方”之前，即放下屠刀。

【例1】(2022四川下)现实主义美术以写实传统和真实性品格，追求真善美。但现实主义的真实性，并非对生活简单的模仿和照搬，也非生硬的逻辑推理和科学判断，而是通过真实地再现典型环境中的典型人物来描绘生活，是画家对社会生活内蕴的认识和感悟。现实主义追求的善，是指美术要反映对生命的尊重、对道德理想的追求、对幸福生活的向往。美术作品里没有善，就难以感动人。艺术创作者只有扎根人民生活和社会实践，通过对生活和人性的深度挖掘与全面观照，关怀人民群众乃至人类的命运，作品才能回应人民的期待，完成传递真善美的使命。

这段文字意在强调：

A.现实主义美术要有现实关怀与使命担当

B.应提升现实主义美术的艺术和历史价值

C.对真善美的表现是美术作品的真正的生命力

D.良好的文化生态有助于文艺事业健康发展

【解析】1.问“意在强调”，为中心理解题。“现实中……真善美”引出现实主义美术的话题。“但现实主义……感悟”中“但”表转折，“并非”不重要，论述真指的是什么。“现实主义……向往”论述善指的是什么。前文引出现实主义美术的话题，指出追求的目标是真、善、美，然后对真、善下定义。“艺术……使命”通过“只有……才”给出对策，重点在“只有”和“才”中间，对应A项，体现关怀现实、担当、肩负使命。文段围绕的核心话题是“现实主义美术”。

B项：“只有”和“才”中间并非强调艺术和历史价值，排除。

C项：“美术作品”相较于“现实主义美术”，主题词范围扩大，且“真善美的表现”对应“才”之后的内容，A项回答了该项，选项非重点，排除。

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D项：主题词错误，且“良好的文化生态”并非文段强调的内容，文段强