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传统文化活动方案(7篇)

机遇从不光顾没有准备的头脑，方案的制定，对于工作的连贯性具有重要意义，下面是我们为您整理的“传统文化活动方案”，建议您马上收藏此页面以便再次查看！

传统文化活动方案【篇1】

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（一）传承中华文化。中华国学经典即是中华文化中最优秀、最精华、最有价值的典范性著作。通过经典阅读活动，帮助学生了解中国传统文化的经典，接受传统文化和人文精神的影响，塑造学生的高雅气质。

（二）陶冶性情品德。与圣贤为友，与经典同行，美心美文，嘉言懿行。在熟读成诵之中潜移默化，培养学生孝爱诚信的品质，自信自强的人格。

（三）推进素质教育。读经诵典，培育心灵，吸取营养，开发心智，使学生道德、文化、智能等方面的素质得到全面提高，营造儒雅的校园文化。

二、活动内容：

（一）学习内容：

学生经典诵读校本课程《中华传统文化经典读本》、《少年中国说》。

（二）学习时间：

下午课外阅读——《少年中国说》

读书课、早自习——学习《中华传统文化经典读本》。

三、实施要求

语文教师为我校国学经典诵读辅导教师，负责学习落实《中华传统文化经典读本》、《少年中国说》，各班班主任负责组织督促学生，要求学生会背诵、默写。

（一）保证诵读时间。为减轻学生背诵古诗的负担，语文教师要提倡见缝插针，积少成多的诵读方法，各班要充分利用每天语文课前三分钟时间，开展“课前一吟”活动，做到“读而常吟之”，“学而时习之”。

（二）各班指导教师要根据诵读内容与诵读量，划分每天的诵读量，制定计划，根据计划诵读并且要与学生一起诵读。在每个班级，学生负责每周在《论语》中安排三首诗和三首经典句子。学生们一周内反复背诵和背诵。

要看谁读得好，就要牢牢记住，鼓励学生多背诵、多背诵。定期举办古诗文诵读比赛，激发学生的阅读热情。

（3）语文教师利用每周的诵读课安排文言文阅读的指导和检查。

（4）当你布置家庭作业时，你可以加上背诵。

（5）教师要每天对学生进行抽查，动员学生互相检查，表扬先进，鼓励落后。

（六）各科教师都要自觉地在班主任教师的统一协调下，在规定的时间段里，有条不紊地创造性地组织、指导学生开展形式多样的诵读活动。要充分利用葫芦丝、绘画、经典诵读、传统武术等功能，让孩子在唱歌和旅游活动中读书。

（七）鼓励亲子诵读，师生同读。

四、活动展示

1.阳光大课间诵读活动---《少年中国说》。

2.经典诵读默写竞赛。

五、具体安排（教务处）

语文教师利用每周的阅读课来开展活动。

低年级（1-2年级）教师讲解并组织学生朗读；中年（3-4年级）教师讲解并要求学生背诵。

传统文化活动方案【篇2】

一、 活动目标：

通过开展以弘扬传统文化，养成文明礼仪，构建和谐校园为主题的系列教育实践活动，使学生明白文明礼仪的重要性，班班争创“和谐班级”，人人争当“礼仪之星”，进一步提高全体师生的精神文明素质，全力打造“文明、高雅、健康、和谐”的师生形象和关系，营造良好的校园秩序和文明环境，进一步推动校园文化内涵。

二、 活动内容：

深化校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、诚、雅、礼”主题教育活动。培养青少年的思想品德和政治素质；热爱祖国，热爱学校，热爱班级，热爱劳动，遵纪守法，培养学生的博爱精神和品德；以危害集体、损人利己、好逸恶劳、违法乱纪为耻，培养学生热爱集体、关心他人、遵纪守法的道德行为；让学生明辨是非，知耻知理，知羞耻与改革，自尊与自尊。

三、 活动形式：

多样化，可为辩论会、讨论会、社会实践、演讲、作文、自编自演节目、手抄报、漫画、宣传画、礼仪活动竞赛、倡议、征集警句、儿歌、口号……

传统文化活动方案【篇3】

中国传统文化源远流长，博大精深。近现代以来，随着各民族日益深入和广泛的交往，不同文化的价值日益被人们认识，多种文化模式并存，导致文化之间相互交流、沟通、碰撞已成为文化发展的重要趋势。以下是中国传统文化活动的节目，欢迎参考。

中华传统文化活动方案范文1根据省教育厅和市教育局有关构建和谐校园的文件精神，为发扬和传承中华传统文化精髓，培养青少年健康向上的公民道德意识、责任意识和使命意识，全面提高未成年人思想道德水平和践行能力，特制定我校开展弘扬中华传统文化构建和谐校园主题教育活动实施方案。

一、活动的主要内容

深化校园文化建设观念，创新校园文化建设，创设和谐校园环境，践行“忠、孝、雅、诚”