（统编版2024）2024-2025学年七年级语文上册：1《春》课件(共59张PPT).pptxVIP

春朱自清

hè导入一年一轮回，一季一变换。春有百花秋有月，夏有凉风冬有雪，一年四季，不同的光阴，都有独特的色彩，春天是一年四季中最美的季节。春回大地，万物复苏，春天给大地带来希望，春天历来是文人墨客歌咏的对象。在古人眼中，春草是“草色遥看近却无”，春花是“一枝红杏出墙来”，春风是“吹面不寒杨柳风”，春雨是“随风潜入夜，润物细无声”。那么，在现代作家朱自清的笔下，春天又是怎样的一番景象呢？让我们和朱自清一起走进春天，感受大自然赐给我们的梦幻景象吧！

hè学习目标1、有感情地朗读课文，整体感知文章，概括文意，体会散文的结构之美。2、学习文章运用准确、生动的语言及比喻、拟人、排比等修辞手法描写景物的方法；理解寓情于景的写法。3、感悟作者对春天的热爱、赞美之情，激发热爱生活、热爱大自然的情感。

hè知人论世朱自清(1898—1948)，原名自华，号秋实，改名自清，字佩弦。现代散文家、诗人、学者。江苏扬州人，原籍浙江绍兴。著有诗文集《踪迹》，散文集《欧游杂记》《背影》《你我》，文艺论著《诗言志辨》《论雅俗共赏》等。他的散文以语言洗练、文笔秀丽著称。散文代表作有《匆匆》《春》《荷塘月色》《背影》等。

hè知人论世1948年初，人民解放战争已经进入了最后阶段，同年6月，北平学生掀起了反对美国扶植日本军国主义的运动。恰逢此时，朱自清身患重病，又无钱医治，但他毫不犹豫地在写着“为表示中国人民的尊严和气节，我们断然拒绝美国具有收买灵魂性质的一切施舍物资，无论是购买的或给予的”在宣言上签上了自己的名字。同年8月初，朱自清病情加重，入院治疗无效，于12日逝世，年仅50岁。临终前，朱自清以微弱的声音谆谆叮嘱家人：“有件事要记住，我是在拒绝美国面粉的文件上签过名的，我们家以后不买国民党配合给的美国面粉！”宁可饿死也不吃美国的救济粮！

hè写作背景本文选自《朱自清全集》第四卷（江苏教育出版社1996年版）。略有改动。本文大致写于1928年至1937年之间。此时，朱自清在清华大学边任教边研究学问，工作的顺利、家庭生活的和谐等，使得他的心境较为平淡恬静，满目的春光把他带入了江南美好的境地，因此，写下了这篇广为传诵的散文名篇。作者写此文时，已没有创作初期诗文的那种淡淡的哀怨的情调，而是鲜明地表现出新鲜的格调和欢乐的情绪。

hè文体介绍以描绘景物为主的散文。这类文章多是在描绘景物的同时抒发感情，或借景抒情，或寓情于景，抓住景物的特征，按照空间或时间等的变换顺序，运用移步换景的方法，把观察到的景物的变化作为全文的脉络。生动的景物描绘，不但可以交代背景、渲染气氛，而且可以烘托人物的思想感情，更好地表现主题。

hè字词积累朗润钻出嫩绿眨眼酝酿rùnzuānnènzhǎyùnniàng窠巢宛转蓑衣稀疏抖擞kēcháowǎnsuōshūsǒu

hè字词积累水涨起来了他涨红了脸应和和平捉迷藏宝藏zhǎngzhànghèhécángzàng黄晕头晕似的相似yùnyūnshìsì

hè词语解释欣欣然：朗润：赶趟儿：酝酿：欢欢喜喜的样子。明亮滋润。本文是时间赶得上，文中是指众多果树争先恐后地开花。造酒时的发酵过程，文中指各种气息在空气里，像发酵越来越浓呼朋引伴：宛转：黄晕：花枝招展：呼唤朋友，招引同伴。形容声音抑扬动听。现在多写作“婉转”。昏黄，不明亮。形容女子打扮得十分艳丽。文中比喻姿态优美。

hè整体感知朗读课文，读准字音，读准节奏。思考：1、划分文章段落，概括每一部分的意思2、课文描绘了哪些春日图景？

hè整体感知第2段：2~7段总写春回大地、万物复苏的情态。春草图——小草报春春花图——百花争春春风图——微风吟春春雨图——细雨润春迎春图——勤人迎春第1段：盼春绘春3~7段8~10段：颂春江南春景图凤头猪肚豹尾

hè盼春①盼望着，盼望着，东风来了，春天的脚步近了。运用反复、拟人的修辞手法，语气递进，表现了期待春天到来的急切、喜悦的心情。表达了作者盼春心切的强烈感情。作用：点题，总领全篇，引起下文，奠定了全文热爱春天的感情基调。思考：本段运用了哪些修辞手法？这样写有什么好处？结构上有何作用？

hè绘春②一切都像刚睡醒的样子，欣欣然张开了眼。山朗润起来了，水涨起来了，太阳的脸红起来了。思考：这一段分几层？结构有何特点？如何描写的？有何作用？两层。总—分结构。先总写“一切”，后分写山、水、日运用拟人、排比的修辞手法，描写春回大地、万物复苏的景象内容上，勾画了春回大地、万物复苏的整体轮廓；结构上，为下文绘春做铺垫，定下感情基调；写法上，从大处着笔，采用白描手法简笔勾勒春的轮廓。

hè文本研读自由诵读第3～7段，找出你认为