六年级下册体育导学案.docx

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六年级下册体育导学案

年级设计时间

六 学科2014.2

体育 课型 新授 授课

教师

总课时 1 授课时间

学习内容

学习目标

毒蛇咬伤的防和治

1、学生能区分有毒蛇和无毒蛇

2、学生学会被蛇咬伤后鉴别和正确处理方法。

学习重点

学习难点学习准备

怎样区分有毒蛇和无毒蛇被蛇咬伤后鉴别和处理。蛇牙的挂图

集体备课

一、导入新课：

(播放蛇投影片)你们看到的是什么动物?它们生活在哪里?你见过吗?

讲：大家看到蛇都觉得有些害怕，那是因为怕它咬。这节课我们就来了解毒蛇咬伤的防和治。

二、探索新知：

外出旅游是我们大家非常喜爱的活动，请大家说说你们都到过什么地方旅游?

导 讲：很多旅游点都树多草密，这些地学 方也是蛇喜欢出没的地方。所以，外出过 旅游，不小心就有可能被蛇咬伤。当然，程 蛇分毒蛇和无毒蛇两种；无毒蛇咬伤一

般没有太大的关系，但是，如果碰到毒蛇咬伤，那可就不是小事了。

问：你们知道这是为什么?

讲：毒蛇咬人时，它的牙会分泌出毒汁，毒汁随着人的血液流动，就会使人中毒，这是很危险的。那么，怎样知道是不是毒蛇咬伤的呢?(出示毒蛇和无毒蛇咬伤的痕印图)一般地说，无毒蛇咬的牙痕呈圆弧形，较浅。而毒蛇咬的牙痕呈三角形，较深。我们可以根据这个特

二度备课

点来区分。大家看看课文还介绍了毒蛇咬伤有什么症状?

讲：当然，等到这些症状都出现再作判断，那就来不及了。真正发生了蛇咬伤的事故，往往也来不及等到中毒症状表现出来再作判断，所以，只要发现被蛇咬伤，就应该立即采取紧急措施，不要耽误。

问：那么采取哪些措施呢？（出示课文插图）采取这些紧急措施时，应该注意些什么呢？

师：（引导学生对每一幅图进行分析）为什么要捆扎在“近心端”？如果手被咬伤，应该捆扎在哪里？为了防止被毒蛇咬伤。到郊外旅游时可以采取哪些措施呢？

问：对，最好不要单独行动，因为集

体行动可以互相照顾。再就是带上一根棍子，边走边在前方敲敲打打，这样就把蛇吓跑了。再带上蛇药，以备急用。万一被蛇咬伤，除了作捆扎处理外，还应该注意什么？

讲：捆扎后每过大约15-30分钟要放松一次。总之，万一被子蛇咬伤，一定要赶紧措施，一旦耽误了，就很可能发生生命危险。

问：毒蛇咬人是个严重的总是但为什么不提倡把世界上的毒蛇都消灭呢？讲：人类应该怎样对待蛇这类动物呢？

三、巩固练习：

认一认：看图认识各类蛇议一议：他们的行为对吗？

板书设计

毒蛇咬伤的防和治

防：不要单独行动，带上一根棍子，再带上蛇药。治：捆扎：近心端

导学反思

六年级下册体育导学案

年级设计时间

六 学科2014.2

体育 课型 新授 授课

教师

总课时 2 授课时间

学习内容

学习目标

学习重点

学习难点学习准备

什么是精神卫生

1、了解精神卫生的含义和研究精神卫生的目的。

2、知道小学六年级下册阶段影响我们精神卫生的四要素。

3、掌握保持心理健康的几个方法。

在小学六年级下册阶段能保持良好的心理。

集体备课

一、导入新课：

讲：我们人要讲卫生，环境、饮食等都要讲卫生，可你知道什么是精神卫生呢？

讲：到底什么是精神卫生呢？今天我们就来共同探讨一下。

二、探究新知：

问：读了课文什么是精神卫生呢？讲：其实精神卫生就是我们说的心理

卫生。

导 问：那它的含义是什么？研究它的目学 的又是什么呢？

过 问：我们现在是六年级下册的学生，程 升学压力也比较大，那影响你们心理的

主要因素是什么呢？

讲：书上帮我们归纳了一下，可以把它看成四个因素，让我们一起看一看。问：为什么集体和友谊是影响精神卫

生的因素？

问：你们在生活中有没有遇到这种事情呢？

问：为什么情绪和性格是影响精神卫生的因素？

讲述事例（情绪失控：马加爵事件）

二度备课

问：为什么理想与现实也是决定精神卫生的因素？

讲述（清华学生卖肉；大学生没能找到好工作自杀的事例）

问：对此你们有什么想法？

问：为什么劳动与体育锻炼也是决定精神卫生的因素？

教师小结。

问：不要被不良因素所左右，我们应该怎样做呢？

三、巩固练习：

我们烦恼什么？该如何解决这些烦恼呢？

四、拓展延伸：在学习阶段能保持良好的心理。

板书设计

什么是精神卫生

影响因素：（1）集体和友谊

情绪和性格

理想与现实

劳动和体育

导学反思

六年级下册体育导学案

年级设计时间

六 学科2014.2

体育 课型 新授 授课

教师

总课时 3 授课时间

学习内容

学习目标

跨步垫球

进一步巩固排球技术，初步学会跨步垫球。在学习中培养相互帮助的好习惯。

学习重点

学习难点学习准备

跨步

上下肢协调。

软排20个、录音机

集体备课

一、自主活动，熟悉球性教师活动：

1、组织学生常规训练

2、提出自主活动的安全要求和活动要求，组织学生自主活动。

学生