六年级语文上册第二单元知识点.docx

第五课《詹天佑》

詹天佑一课围绕( )这一中心句按照工程进展的顺序从()，()，( )三个方面来叙述詹天佑主持修筑京张铁路的过程。最后京张铁路比预期提前()竣工有力地回击了帝国主义者对中国人民的藐视和嘲笑，表现了( )。

?有一家外国报纸轻蔑地说：‘能在南口以北修筑铁路的中国工程师还没有出世呢？’?这句话表明了

( )。

外国报纸这样说是在替中国担忧，没有铁路工程师就不可能完成着修筑铁路的任务。

外国报纸这样说是对中国人的冒失和嘲笑，他们认为任命詹天佑修筑京张铁路是不切实际的想法，只有依靠外国人才能完成这个工程。针对居庸关( )的特点，詹天佑决定采用从( ) 的方法来开凿居庸关隧道。针对八达岭隧道 ( )的特点，詹天佑决定采用

( ) 法 ， 这 个 办 法 的 具 体 措 施 是

( )这样做最大好处是( )针

对青龙桥附近( )的特点，詹天佑设计了( )线路。

京张铁路不满四年就( )了，比计划提早了两年，这件事给( )一个有力的回击，今天我们坐火车去( )，可以看到一座铜像，那就是( )的塑像。

文中提到的这件事是 ( )。这件事长了

( )灭了( )。赞扬了( )。

詹天佑不怕困难，也不怕嘲笑，毅然接受了任务，开始勘测线路。哪里要开山，哪里要架桥，哪里要把陡坡铲平，哪里要把弯度改小，都要经过勘测，进行周密计算。詹天佑经常勉励工作人员说：?我们工作首先要精密，不能有一点儿马虎。‘大概’，‘差不多’，这类说法不应该出自工程人员之口。?

这一自然段是围绕( ) 这句话写的，写了

( )；( )；( )这些方面的内容。詹天佑这样做的力量源泉是( )。

第六课《怀念母亲》

我的祖国母亲，我是第一次离开她，不知道为什么，我这个母亲也频来入梦。这句话表 达了作者

( )之情。

然而这凄凉不同于普通的凄凉一样，是甜蜜的，是浓浓的有说不出的味道，浓浓的糊在心头，这句话中凄 凉 和 甜 蜜 ( )( 填 ” 矛 盾 ” 或 ” 不 矛 盾 )” 因 为(

)。

本文作者是()，他是我国著名的学者，作者在文中一共写了两位母亲，分别是()和()。作者在文中表达了( )之情。课文以?对这两位母亲的怀念? 作结，是为了说明( )。

后来我到德国留学，住在一座叫哥延根的孤寂的小城，不知道为什么，母亲频来入梦。我的祖国母亲，我是第一次离开她。不知道为什么我这个母亲也频来入梦。

选文中第一个加点的”母亲”是指( ),第二个加点的母亲是指()。频来入梦的含义是( )，原因是( )。?我这个母亲也频来入梦中?的”也”()（填可以或不可以）去掉，因为( )。

我六岁时离开我的生母，到城里居住，中间曾回故乡两次，都是奔丧，只在母亲身边呆了几天，仍然回到城里，在我读大学二年级的时候，母亲弃养，只活了四十多岁，我痛哭了几天，食不下咽，寝不安席，我真想随母亲于地下，我的愿望没能实现，从此我就成了没有母亲的孤儿，一个缺少母爱的孩子，是灵魂不全的人。我怀着不全的灵魂，抱终天之恨，一想到母亲，就泪流不止数十年如一日。

作者为什么说一个缺少母爱的孩子是灵魂不全的人？

(

) 2.仔细读画横线的句子，你对这句话是怎样理解的？

(

)

第七课《彩色的翅膀》

课文以( )为线索。读了课文，我被海岛战士( )的高尚品德所感动。

学完课文，我知道题目有两层意思，一是( )，二是

( )( ) 战士们都笑着，有两个指头捏起

一小片来，细细地( )着，轻轻的( )着，慢慢的( )着，不住发出( )的赞叹声。好像有一股甘泉,流进了每个战士的心田。

这句话写出了战士们( )。

说说你对文中划线句子的理解。

( )我推

了推坐在身旁的小高,笑着说:?你那个纸箱的秘密,现在该公开了。?小高说:?你早就明白了嘛。?

?这么说你真想让那些蝴蝶呀什么的在这里安家？?

小高点点头告诉我，晚饭以前，他已经把纸箱里的小昆虫全放了。他笑嘻嘻地说，?我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿理在这里安居乐业。?

第二天我醒来时，天已经放亮了。我忽然发现窗玻璃外面停着一只蝴蝶，正对着朝阳，扇动着它那对彩色的翅膀。

（1）联系上下文填空。

纸箱的秘密是指( )

（2）把画横线的句子改成直述句。( )小高点点头告诉我，晚饭以前我已经把纸箱里的小昆

虫全放了。

（3）?我就不相信，这些小精灵会不爱我们祖国的海岛，会不愿理在这里安居乐业。?句中?小精灵?指的是( )( )这句话表面上是在赞扬( )，