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认识女字教案

【篇一：汉字教案】

篇一：汉字教学教案

关于“女”的汉字教学教案

一、教学对象

初级上汉语学习者(美国大学一年级)，学完了汉语拼音和发音规律开

始接触汉字，在学习“女”字前已经学习了20个左右的简单汉字，例

如“山、石、水、上、下”等。并且学习了一些基本的笔画。

二、教学目标

通过学习“女”字认识新的笔画——撇点，并且能够通过“女”字拓展

出“妈”“好”“奶”“妹”“姐”几个字。（此处不要求会写，只要求识读

即可）

三、教学重难点

1.认识笔画“撇点”（重点）

2.“女”字的笔顺教学（重、难点）

3.拓展出女字旁的字（提到即可）

四、教学理念

开始接触汉语的的学生学习汉字主要是让他们先了解汉字的基本笔

画和结构并且能够模仿老师和书本上的字形写下来。所以，在学习

“女”字等基本独体字时，着重于笔画和笔顺的教学，而且要反复操

练使得学生记住。至于组词拓展方面只要点到即可，如果要拓展一

定要和之前学习过的汉字进行组合，或者生活中最常用的汉字。

五、教学过程

1.导入

提问导入：师：同学们，你们看屏幕上出现的这些明星是谁呢？

（whoarethesestars?）生：说出一些认识的明星的名字。

师：他们是男的还是女的？

（aretheymanorwoman?）

生：女的。(woman)

那么今天我们就来学习一个新的汉字“女”。

2.汉字溯源

展示第二张ppt

师：同学们看图片中出现的这个陶俑的姿势，在中国古代女人在家

盘膝而坐，织布做衣抚养子女，男子在外耕田，所以“女”字在甲骨

文中就像一个跪着的女人。

随着社会的发展，男女越来越平等。女人也当家做主站起来了——

你们看现在的汉字“女”像不像一个正在走路的女人。

3.笔画教学

师：我们在已经前面认识了笔画“横”和“撇”还有“点”，我请一个同

学上来写一下这几个笔画好吗？

（同学在黑板上写出笔画）

师：同学们对比一下黑板上的笔画和老师屏幕上女字的笔画，大家

觉得有哪一个笔画是没有出现的呢？

生：第一个

师：好，今天我们就来认识这个新的笔画“撇点”，大家是不是觉得

看起来有点眼熟呢？生：是撇和点的组合。

师：撇点就是我们已经学习过的“撇”和“点”的组合笔画。老师在黑

板上先写一遍（写的同时念出口诀：撇点张开，折处不顿，点画要

长），请同学们伸出你写字的手跟老师一起比划。

（带着同学伸手操练三遍）

4.笔顺教学

师：学完了新的笔画，我们一起来看一下女字怎么写。

展示女字的笔顺

带领同学用手笔画操练（先写撇点在写撇，最后一横长又长）

5.结构教学

展示田字格里的女字，告诉学生女字要写在田字格的中间。

6.组词练习

女——女人、女子

7.组字练习

展示一个全家福

问同学：同学们看这张照片里面有哪些是女的呢？

学生回答

写出：妈、姐、妹、奶

8.结束

同学们，我们的女字已经学完了。现在我想提问几个同学。

1.女字的第一个笔画是什么？

2.女字写在田字格的那里？请同学上台把女字贴到田字格中。

3.我们今天提到了女字旁的那些字？篇二：汉字教学设计

汉字教学设计

.猜字导入，揭示课题

1.出示课件：

师：猜猜，这是什么？

2.媒体出示：“”

再猜猜：这是什么？

3.师生书写，组词。

4.师：今天，我们一起学习《汉字》这一课，齐读课题。

二.初读感知，学词识字

1.自己读课文，画出不认识的字，把课文读通顺。

2.大家都画出了自己不认识的字，你想用什么方法解决？

3.师：同学们学会了这么多识字方法，真棒。课本金钥匙中，丁丁

和冬冬教给我们识字的步骤和方法，告诉我们独立识字应该做到“认、

想、写、用”。

4.识字方法归类。

5.学习生字词语。

6.开火车读不带拼音的生字词。

7.媒体出示本课生字，生齐读生字。

8.齐读课文。

9.师小结：读完课文，我们知道了如同一个人的成长一样，我们的

汉字走到今天，也经历了一步步的变化，让我们再次走进神奇的汉

字王国。

三.研读课文，科学识字

1.媒体出示第一自然段。

师：汉字是什么样的文字呢？

2.为什么说它”古老“呢？请全体同学默读第二自然段，找一找能说

明它古老的句子。媒体出示：汉字大约产生于四五千年以前。