牛顿第一定律新初中课件.pptVIP

第八章运动和力第1节牛顿第一定律导入新课讲授新课课堂小结随堂训练

学习目标1.通过实验，确认阻力对物体运动的影响2.经历建立牛顿第一定律的科学推理过程，认识牛顿第一定律。3.能通过生活经验和大量事实认识一切物体都具有惯性。能用物体的惯性解释生活和自然中的有关现象。

本节概述本节内容由“阻力对物体运动的影响”“牛顿第一定律”和“惯性”三部分构成，重点是把物体的运动状态和物体是否受力联系起来，从而使学生初步认识力和运动的关系。它将为后面学习二力平衡、压力、浮力、物体的浮沉条件、杠杆的平衡条件等打下基础，并起到承前启后的作用。

正方：玩滑板反方：滑板车滑行时，人没有蹬地，车还继续前进。说明物体运动不需要力来维持。车停下来是因为受到阻力的作用。车时，人不蹬地，车最终会停下来。说明物体运动需要力来维持。

运动和力之间是什么关系呢？自古以来，就有很多人认为：物体的运动需要力来维持。通过实验研究VS伽利略认为：物体的运动不需要力来维持，运动的物体之所以停下来，是因为受到了阻力的作用。

?伽利略理想斜面实验结论：维持物体的运动不需要力

亚里士多德力是维持运伽利略动的原因。物体的运动不需要靠力来维持。

探究阻力对物体运动的影响?【制定计划与设计实验】让小车从斜面顶端滑下，分别在毛巾表面、棉布表面、木板表面、玻璃及冰面上运动，观察小车在不同表面上的滑行距离，并猜想如果小车不受阻力时的运动情况。?【实验器材】斜面、小车、毛巾、棉布、木板、玻璃、冰面刻度尺?【进行实验】

探究阻力对物体运动的影响毛巾棉布木板玻璃冰面

伽利略斜面小车实验?现象分析：表面越光滑，小车滑行的距离越远就越______。这说明小车所受的阻力越小，速度减小的就越_越__慢__。?科学推理：如果小车运动时不受阻力，它一直保持匀速直线运动将_____________。通过本实验可以证明伽利略的观点是正确的，亚里士多德的观点是错误。

?思考：1、每次都让同一小车从同一斜面、同一高度由静止滑下的目的是什么？为了使小车到达斜面底端时获得相同的速度。2、小车在不同表面运动的路程不同说明什么？小车受到的阻力不同

4、【思路点拨】根据牛顿第一定律分析（即静者恒静，动者恒动）不受力静止物体保持静止牛顿第一定律不受力运动物体做匀速直线运动伽利略---笛卡尔----牛顿牛顿第一定律内容：一切物体在没有受到力的作用时，总保持静止状态或匀速直线运动状态。

牛顿第一定律1．适用对象：“一切”适用于所有物体。2．条件：“没有受到力的作用”是定律成立的条件。3．结论：原来静止的物体要保持静止状态，原来运动的物体要保持匀速直线运动状态。

4．“或”指物体不受力时,原来静止的总保持静止,原来运动的就总保持原来的速度和方向做匀速直线运动。两种状态必有其一，不同时存在。5．牛顿第一定律是在大量经验事实的基础上，用推理的方法概括出来的。不能用实验直接证明。6．牛顿第一定律说明了力和运动的关系：力不是维持物体运动的原因，而是改变物体运动状态的原因。

练习题：1.乒乓球在桌面上滚动，刚滚出桌子边缘时受到的力都同时消失，乒乓球将_____。2.灯绳吊着电灯静止不动，若剪断灯绳的瞬间灯受到的力都同时消失，灯将______。

惯性：一切物体都有保持原来运动状态不变的性质，这种性质叫惯性。?1.一切物体在任何情况下都有惯性。?2.惯性大小只和物体的质量有关。?3.惯性是一种性质，只能说：“具有惯性”、“由于惯性”。绝不能说：“受到惯性的作用”

解释惯性现象的步骤：?1.确定研究对象，阐述其原来的运动状态。?2.说明哪个物体或物体的哪个部分受力改变了运动状态。?3.说明另一个物体或另一个部分由于惯性要保持原来的运动状态。?4.写明结论。?解释：纸条上放一杯子静止，若迅速抽动纸条，杯子将怎么样？

跑动中的人，脚被绊住，为什么会向前倒？跑动中的人原来向前运动，脚被绊停止，而身体有惯性要继续向前运动，所以人向前摔倒。

汽车突然刹车乘客原来随车向前运动。当刹车时，脚底由于阻力而随车静止，但上身由于惯性，会继续向前运动，所以刹车或减速时，人会向前倾。

我们常常利用惯性。投篮掷铅球

也要避免惯性带来的危害雨雪天减速开车系安全带