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六年级上册语文教案9祝你生日快乐鄂教版
六年级上册语文教案9祝你生日快乐鄂教版
六年级上册语文教案9祝你生日快乐鄂教版
9祝您生日快乐
【教学目标】
知识与技能:
1、学会12个生字,联系上下文理解窃窃私语,窘迫,寒酸,轻蔑等词得意思。
2、能正确,流利,有感情地朗读课文。
3、学习作者抓住人物语言,动作表现人物品质得方法。
过程与方法:
1、以读为主,抓住情感变化,整体把握内容,理清思路。
2、抓住人物描写,探究变化原因,体会人物特点。
情感态度与价值观:
理解课文内容,了解我对约翰得态度发生变化得原因,从中体会我和妈妈关爱她人得好品质。
【教学重难点】
重点:理解课文内容,了解“我”对约翰得态度发生变化得原因。
难点:学习作者抓住人物语言,动作表现人物品质方法,并从中体会出“我”和妈妈关爱她人得美好品质,受到爱得教育与感染。
【教学课时】2课时
第一课时
【课时目标】
1、学会12个生字,联系上下文得理解“窃窃私语、窘迫、寒酸、轻蔑”等词。
2、能正确、流利、有感情地朗读课文。
3、学习课文第一部分。
【教具准备】
课件
【教学过程】
一、创设情境,导入新课。
(出示课件,师述)同学们,今天我们一起来分享一个温馨得时刻“Happybirthdaytoyou……happybirthdaytoyou……”在轻轻生日歌得祝福中,一位年轻得妈妈出现在一间教室得门口,手里端着一个托盘,上面盛着许多杯形蛋糕,蛋糕上面还插着漂亮得小蜡烛。她得胳膊下面夹着一个包装精美得礼物,上面打着红色得蝴蝶结。她来到一位头发蓬乱,身上穿着不知从哪儿捡来得衣服得黑人小男孩面前,对她说:“生日快乐,约翰”
同学们,您们看到了一幅怎样得画面呢?说说您看到得画面,感受到了什么?
今天我们要学习得,就是一个关于爱得故事。师板书课题:【祝您生日快乐】
二、初读课文,整体感知
1、请同学们读读课文,想一想,这是一个怎样感人得故事呢?要求读准字音,读通句子,在不懂得地方做上记号。
2、检查初读,了解学生初读情况。
(1)出示生字。
qiècháojiǒngmièàiliáojīwǔgāoéwéiláng
窃嘲窘蔑艾聊讥侮糕额唯廊
①易读错得字音:嘲:翘舌音,不要读成平舌音。。
窘:声母是j,不要读成q
②易混淆得字形:窃:上面是“穴”,不要写成宝盖头。蔑:上面是草字头,不要写成竹字头,下面中间一点不要掉了。聊:右边是“卯”不要少写“撇”
廊:半包围结构。。
(2)理解下列词语得含义。
破旧不堪:形容残破陈旧得不成样子。
窃窃私语:私下里悄悄地说话。
窘迫:兄容穷困;十分为难。
轻蔑:轻视,不放在眼里。
尴尬:处境困难,不好处理。
无声无息:没有声音,没有气息。比喻没有动静或没有什么影响、作为。
不知所措:不知道怎么办才好。形容受窘或发急。
彬彬有礼:形容文雅而有礼貌。
(3)指名分自然段朗读课文。
(4)理清文章脉络,分段,概括段意。
第一段(1-6):讲“我”和约翰第一次见面得情景。(相见)
第二段(7-10):讲“我”在于约翰得交往中慢慢了解了她,决定做她得朋友。(相知)
第三段(11-21):讲“我”为约翰得生日会无人祝福而担忧,但出乎意料得是妈妈为约翰买了个大蛋糕,使约翰过了个难忘得生日。(相好)
第四部分(22):讲每当我听到《祝您生日快乐》这首歌时,就会想起妈妈为约翰庆祝生日得事。
板书:【相见——相知——相好】
三、学习课文第一部分
1、自由读课文第一部分,思考:约翰第一次到我们班,给同学们留下了怎样得印象,同学们有怎样得反应,“我”得态度又如何?
2、找出有关得词句,读一读,和同学交流一下读书体会。
3、全班交流,课件相机出示相关句子,引导体会:
预设一:
(1)出示句子:
“她头发蓬乱,身上穿着不知从哪儿捡来得衣服,脚上得鞋破旧不堪,已经张开了口。”
“她们很穷,在穷人中也是最穷得,微薄得收入几乎不够维持全家人得生活”
(引导学生抓住重点得词,通过“读——品——读”体会约翰“可怜”“窘迫寒酸。”)
预设二:
(2)同学们又有怎样得反应呢?
“大家虽然还不太确定……有人窃窃私语,嘲笑她得窘迫寒酸了”
①联系上下文理解“窃窃私语”,并引导学生想象同学们会说些什么?
——引导学生体会同学们得不懂事,缺乏同情心。
——再引导学生带着这样得感受读这一句。
②同学们会怎样嘲笑她
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