第七单元_第05课时_万以内数的读写（课件设计）二年级数学下册人教版.pptx

小学数学·二年级（下）·RJ第5课时万以内数的读写

在操作活动中，理解数位的意义和作用，感受万以内数的组成，进一步培养学生的数感。利用小正方体、计数器、彩星等经历数数的过程，认识计数单位“万”。借助生活情境，体会数学与生活的联系，激发学生积极参与的情感。

认识计数单位“万”，掌握万以内数的组成和数位顺序表。读数、写数时零的读写法。培养学生的抽象概括能力和数感。

你能把数位顺序表填完整吗？数位顺序表1.个位十位百位千位……万位从右边起，第一位是个位，第二位是十位，第三位是百位，第四位是千位，第五位是万位……

2．同桌互动：准备好0、0、2、3、5、7六张卡片。（1）读数：一名学生在六张卡片中任意选3张卡片张排成一个三位数，同桌读出这个数。（2）写数：一名学生选3张卡片排出一个三位数读给同桌听，同桌写出这个三位数，然后对照。002357

学习万以内数的读法

先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。千位上有几个珠子，就表示几个千；百位上有几个珠子，就表示几个百；十位上有几个珠子，就表示几个十；个位上有几个珠子，就表示几个一。怎样说出计数器上的数的组成？

先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。3745这个数是由3个千、7个百、4个十和5个一组成的。读作：三千七百四十五3在千位，就读三千；7在百位，就读七百，4在十位，就读四十，5在个位，就读五。

练一练：先说下面数的组成，然后再读一读。2471这个数是由2个千、4个百、7个十和1个一组成的。读作：二千四百七十一从高位起，按照数位顺序读，千位是几就读几千，百位是几就读几百，十位是几就读几十，个位是几就读几。小结：

2080先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。6009这两个数有什么特点？

合作探究有0的数的读法（1）分组合作数：?2080、6009（2）讨论读法：①讨论数中间的0怎么读；②讨论数末尾的0怎么读。中间的0如果不读可能造成歧义，例如六千九，就不知道九在什么数位上了······读500、1000、1500等数时，数末尾的0都不读。

先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。2080这个数是由2个千、8个十组成的。读作：二千零八十中间有一个0，读作“零”；末尾的0，不读。

练一练：先说下面数的组成，然后再读一读。6009这个数是由6个千、9个一组成的。读作：六千零九6在千位，就读六千；9在个位，就读九；中间连续两个0只读一个“零”。

中间有一个0或两个0，只读一个零；末尾不管有几个0，都不读。小结：6009六千零九2080二千零八十先说出计数器上的数各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的，再读出来。

中间有一个0或两个0：3045读作：三千零四十五5001读作：五千零一500读作：五百1000读作：一千1500读作：一千五百试一试：读出下面各数：?3045、5001、500、1000、1500末尾有0：

读出下面的数，再说说它们各是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。743836704490050021050读数时：1.从高位起，按照数位顺序读，2.千位是几就读几千，百位是几就读几百……3.中间有一个0或两个0，只读一个零；4.末尾不管有几个0，都不读。

教材第83页“做一做”第1题1.读出下面的数，再说说它们分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。74383604490050021050读作：七千四百三十八由7个千、4个百3个十和8个一组成。3604读作：三千六百零四由3个千、6个百和4个一组成作：四千九百由4个千和9个百组成。

教材第83页“做一做”第1题1.读出下面的数，再说说它们分别是由几个千、几个百、几个十和几个一组成的。360449005002105074385002读作：五千零二由5个千和2个一组成。1050读作：一千零五十由1个千和5个十组成。

2.读出下面各数。五百六十三百六十六二千五百四十（1）某公园共有柳树560棵。（2）某年共有366天。（3）某养鸡场一天收了2540个鸡蛋。教材第83页“做一做”第2题

学习万以内数的写法

在计数器上拨数，再写出来。写作：1342一千三百四十二千位是1个珠子，就在千位上写1；百位上有3个珠子，就在百位上写3，十位上有4个珠子，就在十位上写4，个位上有2个珠子，就在个位上写2。从高位写起，几千就在千位写几，几百就在百位上写几，几十就在十位上写几，个位上是几