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小学数学·二年级(下)·RJ第1课时克与千克的认识
在掂一掂、估一估、称一称的实践活动中,初步建立1克和1千克的质量观念,会用标准去估量物体的质量。使学生了解常用的质量单位克和千克及计量工具,知道1千克=1000克。了解克和千克在生活中的作用,体会质量单位与生活的密切联系。
在实践活动中感知1克、1千克的物体有多重。初步建立克、千克的概念,渗透数学模型思想。通过掂一掂、估一估、称一称等活动,培养学生的估量意识和发展量感。
掂一掂,一本数学书和一支铅笔,哪个重些?
说一说在图中你发现的数学信息。商品大部分是按500克多少钱来标价的,还有5kg······买东西时,经常要称一称物品的重量。
180克5千克1千克500克要表示物品有多重,就需要用到质量单位克和千克。
在调查活动中,你发现哪些工具可以称出物品有多重?
借助活动,建立1克的质量观念
你知道这些物品的质量吗?计量比较轻的物品,常用克作单位,克也可以用符号“g”表示。1克有多重?10g12克100克
2个曲别针约重1克。用手掂一掂,感觉怎么样?真轻啊!几乎感觉不到它的存在。1克的物品很轻。
比较轻的物品常用天平来称。当天平的指针指向正中,即天平平衡时,就表示左盘中的物品和右盘中砝码一样重砝码
比较轻的物品常用天平来称。称一秤,看看1克黄豆大约有多少粒,并掂一掂。砝码
可以用天平称出1克黄豆大约有多少粒。放1个1克的砝码。往左盘1粒1粒地放入黄豆,直至天平平衡。1克黄豆大约有5粒。
计量比较轻的物品,常用克作单位,克也可以用符号“g”表示。1g有多重呢?2个曲别针大约重1克5粒黄豆约重1克1个二分硬币也大约是1g。
掂一掂自己小组确定的重1克的物品,感受1克有多重。用手掂一掂,感觉怎么样?
估一估下面的物品哪些比1克轻。想一想生活中还有哪些物品比1克轻?教材第99页“做一做”
建立1千克的质量观念,掌握克与千克之间的关系
计量比较重的物品,常用“千克”(kg)作单位。“净含量”指的是什么?它们都是用千克做单位。“净含量”指桶里、箱里的物品实际有多重。
2袋白砂糖重1000克,也可以说重1千克。500克+500克=1000克1000克=1千克1千克有多重?
掂一掂2袋500克的白砂糖,你有什么感觉?计量比较重的物品,常用“千克”(kg)做单位。1千克的物品感觉很重,而重1克的物品感觉很轻。你能找出生活中大约重1千克的物品吗?
重1千克的洗衣粉比重1克的硬币沉多了,原来1千克重是这种感觉。乐乐掂重1千克的哑铃,感觉有点重啊!掂起来有些吃力。浩浩1千克有多重?
下面是用“千克”作单位的几种称。
下面是用“千克”作单位的几种称。指针指着几,就表示所称的物品有多重。
教材第101页“做一做”第1题1.找一些重1千克的物品,掂一掂有多重。先说一说找到的物品是什么,再掂一掂,感受一下1千克有多重。
2.估一估下面物品的重量,称一称。教材第101页“做一做”第2题物品名称估计的质量称出的轻重
达标练习,巩固成果
1.说出下面的物品各有多重。25克3千克180克10千克【选自教材P102练习二十第1题】
3千克=()克()千克=7000克9000克=()千克3000791千克-400克=()克4000克+4千克=()千克60082.想一想,填一填。
3.计量下面的物品有多重,用哪个单位合适?圈一圈。(克千克)(克千克)(克千克)(克千克)【选自教材P102练习二十第2题】
4.读一读,填一填。500g2kg25kg【选自教材P102练习二十第3题】
5.1千克棉花和1千克铁比较,哪个重一些?一样重。【选自教材P105练习二十思考题】
6.把下面的物品与和合适的质量连起来。
1.计量较轻的物品常用“克”(g)作单位。约重1克的物品:1个2分的硬币、5粒黄豆、2枚回形针。2.计量较重的物品常用“千克”(kg)作单位。约重1千克的物品:2袋重500克的白砂糖。3.1千克=1000克。
1.和家人一起去购物,掂一掂并记一记物品的质量;2.完成《分层作业》。
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