影视短片制作教案 (1).doc

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.资料.

安徽新华学院

教案

2015-2016学年第一学期

课程名称：影视短片制作

授课班级：12动画（本）1班

主讲教师：王珊珊

院系（部）：动漫学院

新华学院影视短片制作教案首页

课程名称

影视短片制作

课程类型

专业核心课程

使用教材

《动漫之路——数字动画短片制作》主编：宇：出版集团

学时分配

总计：48学时；理论：12学时；实验：36学时；其它：0学时

课程

教学

目的

与要

求

使学生能够熟练掌握动画短片的整个制作流程，掌握影视短片当中的各种镜头的表现方法和每个工作部门的具体职责要求及基本的制作方法以及重点的原画技法等知识。

培养学生将以往的各个类别的影视动画知识进行有顺序的串联，同时引导学生收集资料、撰写剧本，根据剧本和分镜头的具体要求，结合以往学习过程中的动画知识进行影视短片的独立创作。

主要

参考

书目

参考书：

《动画短片创作》，吴云初编著，交通大学，2010年。

《Flash影视动画短片设计与制作》，欢欢、罗艳编著，

清华大学，2010年。

《原动画基础教程——动画人的生存手册》，威廉姆斯编著，

中国青年，2006年。

备注

新华学院影视短片制作课程教案(NO：1)

授课容

FLASH动画与传统动画的区别、制作流程

课时安排

4

教学目的要求

使学生了解FLASH动画与传统动画的区别。

教学重点难点

1、教学重点：使学生了解FLASH动画与传统动画的区别。

2、教学难点：flash软件的基本操作。

教学过程设计

（包括导入语、讲课主要容、时间安排、提问或举例等）

教学方法与手段

提问：传统动画的前期、中期、后期各包括哪些方面？

导入语：

动画短片的制作一般是放在学业的后半阶段，学生们在学业的初期阶段已大体掌握了绘画，动画原理及电脑软件的使用，这一系列的知识和技能。如果把它比作是散落在学生手中的珍珠，那么，老师教授动画短片的技法和技能就是一根线，教学生怎样使用这根线，把珍珠拾掇起来。至于整合成璀灿夺目的项链，还是其他什么工艺品、艺术品，那就看每个个体的思想了。（5分钟）

主要容：

比较FLASH动画与传统动画的区别。（40分钟）

相同点。2、不同点。

3、动画短片制作的一般顺序。

FLASH动画制作技术。（45分钟）

Flash软件介绍。2、补间动画。

引导层动画。4、遮罩动画。

三、课堂实践练习，教师当堂指导。（90分钟）

讲解

+

示

+

讨论

+

练习

+

指导

作业/思考题：

要求：1、制作简单补间动画。2、制作引导层动画。3、制作遮罩动画。

教学后记：

新华学院影视短片制作课程教案(NO：2)

授课容

剧本创作

课时安排

4

教学目的要求

使同学们了解剧本的概念与格式并能够完整地写出一个动画短片的剧本。

教学重点难点

1、教学重点：了解小说式、散文式、电影文学式、分镜头式等。

2、教学难点：使同学们掌握电影剧本与动画剧本的区别，并掌握动画剧本

的编写技巧。

教学过程设计

（包括导入语、讲课主要容、时间安排、提问或举例等）

教学方法与手段

提问：在动画剧本的编写中什么是小说式、散文式、电影文学式、分镜头式？

导入语：

动画剧本，也称导演剧本，是将文学作品容分切成一系列可以摄制的镜头的一种剧本。

动画剧本容包括：镜头号、景别、画面容、台词、音乐、音效等项目。（5分钟）

主要容：

一、文学剧本与文字分镜头剧本的概念。（20分钟）

二、动画文字分镜头台本和画面分镜头台本的区别。（20分钟）

三、剧本的创作。（图例解析）（25分钟）

四、文字分镜头剧本。（20分钟）

五、课堂实践练习，教师当堂指导。（90分钟）

讲解

+

示

+

讨论

+

练习

+

指导

作业/思考题：

1、找准主题，撰写一个科普类动画剧本。

教学后记