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青年教师成长发言稿

篇一：青年教师成长发言稿

尊敬的各位领导、同事们：

大家好！我很高兴受邀参加此次会议并进行发言。

时光如白驹过隙，转瞬即逝。1999年毕业后初次站上三尺讲台的一幕幕场景仿佛就在昨日，意气风发却又略带紧张，活力澎湃而又稍显羞涩……经历了这一切的我，不经意间已然在教师岗位上走过了22年。回首这一程，行走着，反思着，总结着，收获着，欢乐着，阳光与风雨同行，成功与挫折并存，不敢说自己在教育岗位上取得了多少成绩，可是每一步我都踏下了自我坚实的脚印。学习、生活、工作经历，让我内心对龙北中学充满了特殊的感情。今日，我抱着学习的态度，想与大家共同交流一下成长体会，分享一下成长点滴。

一、强化自己的专业知识

在新的教育理念和教育思想的强烈冲击下，学习对一个教师而言已不再有阶段性的界定，已成为教师的“终身大事”，同时结合习近平主席对教师提出的“四有”标准：有理想信念、高尚的道德情操、扎实的学识、仁爱之心。身为人师，无论从教学还是教育的角度出发，都应有“求知若渴”的积极心态。我们青年教师虽具有较新且全面的教育理论知识，但我们的教育教学实践少，教学经验欠缺，在知识爆炸的今天，“学生一碗水，教师一桶水”的观念已不再适应现代教师的要求，学生需要的是一桶新鲜的“活水”。在教学中我除了驾驭教材外，还利用业余时间钻研，不断补充养料。

二、心中充满爱

教育是奉献爱的职业，我们青年教师基本的职责是教书育人，对学生的培养方法有很多，但无论是何种形式都贯穿着对学生的爱。只有当我们的心中充满爱才会用爱心感染学生，才会使我们的平凡的工作变得伟大。伟大的教育家陶行知先生讲：爱满天下。我们青年教师就是爱的使者，我们的任务是真诚地将我们的爱心的雨露播撒在校园的每一个角落，让爱心之春水流进每位学子的心田，让他们在爱的浸润中，学会爱屋及乌，关爱我们身边的每个人，无论是我们的朋友还是我们的对手；爱我们的自然的一草一木，让人与自然和谐相处！没有爱，就没有教育。爱是教育的基石。爱自己的孩子是人类的本能，重要的是爱每位学生，爱每一片绿叶，哪怕是有斑点的。真正的使我们的教育做到为了每位学生的终生持续向上的发展奠基！让“爱”这个人类最美丽的语言，时时荡漾在我们的蓬勃校园！让学生们在爱的怀抱中幸福成长，再把爱的火花散布到美丽的人世间！

三、学会合作

青年教师无论是什么学历，不管你来自哪所名校，都要切忌心高气傲，目中无人。因为在全球化的今天任何领域当中的成功都要靠一个团队的合作奋斗，没有那个成绩的取得是仅仅靠个人完成的，作为教师的我们要把学生培养成全面发展的人，仅仅靠一个教师单打独斗是绝对不行的。在《没有人能独自成功》一书中是这样界定的合作：合作是所有组合形式努力的开始。一群人为了达到某一特定的目标，而把他们自己联合在一起。拿破仑·希尔把这种合作称之为“团结努力”。面对新课程改革的逐步推进，面对鲜活灵动的教育对象，这些要求我们从教者要学会合作，合作双赢。从教者要想使自己的天空也绚丽多彩，就需要学会合作，学会与组内教师合作，切磋技艺；学会于同一个班内的教师群体合作，各科协调发展；学会与家长合作，共育栋梁。

四、反思是青年教师成长的途径

美国教育心理学家波斯纳说，没有反思的经验是狭隘的经验，至多只能是肤浅的知识。因此，他提出了教师成长的公式：成长=经验＋反思。反思就是教师在上过课之后总结学习及实践中取得的成果和出现的问题，不断调整自己的知识结构，实践方式，以获得持续的终身发展，达到成长的质的飞跃。实践是中心，反思是关键。一个不懂得反思自己成败的教师，是得不到真正意义的发展，反思与成长是相辅相成的，反思越多成长越快。只要长期坚持，从细微入手，日积月累，终究会有惊人的质的飞跃！“路漫漫其修远兮，吾将上下而求索。”只要坚持不懈，以良好的心态对待教学过程中困难和挫折，不断求知，善于实践，积极反思，就一定会成为一名符合现代教育需要的“新”而“成熟”的教师。

五、有承担才有成长

除了做好本职的工作之外，更要兼顾好学校安排的工作。从20xx年起接管德育工作，我觉得是学校给了我一个很好的学习和锻炼的平台。德育工作事无巨细，大到校风校貌，小到学生的举手投足，这无不关乎我们的责任。为使德育工作做细做好，我们必须发挥群体作用，打造一支素质过硬的班主任团队，所有的教师都是德育工作的践行者，明确德育目标，让学生在学习知识的同时，也得到一定的思想教育熏陶，从而逐渐树立正确的人生观、价值观和世界观。在日常工作中，要具备团结协作的互助精神，在单位，我们每个人并不是独立的个体，部门与部门之间、人与人之间的工作合作都是紧密相连的，所以要有共同合作，整体的大局意识。总之，我会尽我所能、用心地做好学校安排给我的这份工作。

宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来。我知道自己身上还有许多需要改进的地方，但我要说年轻就是我们的资本，我