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第七单元第3课时分数与百分数学习任务单
苏教版小学数学六下学校班级姓名
课题分数与百分数(第3课时)
学习任务借助学习任务单,使学生系统掌握分数、百分数的相关知识和具体应用。
【学习重点】通过回顾与交流活动,使学生进一步掌握整理分数、百分数的意义等知识,并
重点难点懂得使用知识解决有关问题。
【学习难点】掌握分数和百分数的联系与区别。
【预习要领】
1.自学课本“数的认识”的内容,回顾分数和百分数的相关知识。
2.熟练掌握小数、分数和百分数的互化。
学习笔记:
_______________________________________________________________________________
___________________________________________________________
_____________________________________________________________________
【课中学习单】
一、【知识链接】
我们来回忆一下,小学阶段学过哪些分数和百分数的知识?请写出来。
二、【新知探究】
任务一:数的概念
1.分数
(1)什么叫分数?试写出几个不同的分数。
1
(2)判断并说明理由:把一张饼分给3个小朋友,每位小朋友可以分到这张饼的
3
()
2.分数的单位
4
(1)5的单位是()它有()个这样的单位。
7
2
(2)的单位是()它有()个这样的单位。
3
(3)分数越大,它的单位越大。这句话对吗?为什么。
3.分数的分类
(1)分数根据什么分类?可以分成哪几类?
(2)带分数可以单独分一类吗?为什么?
(3)判断:真分数都小于1,假分数都大于1。()
4.分数的读法和写法
42
(1)5和怎样读?
73
(2)“六分之五”和“三又四分之一”怎样写?
5.分数的大小比较
(1)两个分数比较大小,可能会出现哪几种形式?
(2)自主整理,如何比较分数的大小。
6.分数的基本性质
(1)你们知道分数的基本性质吗?
(2)举例说一说分数的基本性质。
(3)分数的基本性质可以帮助我们干什么?
7.百分数的意义
(1)什么叫百分数?它还叫什么?
(2)结合“六(1)班近视人数达15%”“啤酒中酒精含量大约是8%”说说百分数的具
体含义。
8.成数与折扣
(1)三成五表示什么?
(2)打八五折是什么意思?
任务二:数的应用
132
1.将和5化成另一种形式的分数
43
11
2.把1.2分成分数,把、化成小数
46
3.把0.25分成百分数,把0.35%化成小数
1
4.把化成百分数,把40%化成分数
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