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【注意】本节课是言语强化练习3,涉及题型较多,首先讲解语句表达,语
句表达在考试中涉及三种题型,即语句排序题,语句填空题,接语选择题,其都有自身的特点和解题技巧,会带着大家复习回顾这些题型的方法和注意事项。讲完语句表达,将进入逻辑填空题,会花大篇幅(后半节课和明天的强化4)讲解逻辑填空题。
语句排序题
解题要点:从选项入手
1.确定首句,对比选项确定
2.确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句
3.验证(非必须)
【注意】语句排序题:对方法不清晰、错得很多的同学,一定要回顾方法。排序题千万不能自己排序,这样会浪费时间,可能还排不对,排序题讲究技巧,是所有言语题目中技巧性最强的题型,排序题主要依托技巧排序。
1.解题要点:从选项入手,寻找解题信息/标志。
2.确定首句,对比选项确定。
3.确定捆绑集团/确定顺序/确定尾句,灵活使用,题目给了什么线索就用什么线索,于真题/考情来看,捆绑、顺序考查较多,尾句考查较少,做题时优先考虑能否用词语进行捆绑或确定前后顺序。
4.验证(非必须),如果是按照步骤一步一步做题的可以不验证,验证只针
对于一步秒杀,如只看首句确定答案,不放心可验证,除此以外,不建议大家验证,会浪费时间。
首尾句特征
首句特征(需对比内容确定;若首句特征不明显,不必纠结)
1.下定义(……就是/是指)
2.背景引入(随着、近年来等)
强化提升-言语3(笔记)
1
非首句特征:
1.指代词指代不明确
2.关联词的后半部分
3.比如、就像
尾句特征(需对比内容后确定)
1.因此、所以、这等结论词引导的总结性尾句
2.对策
【注意】首尾句特征:
1.首句特征(需对比内容确定;若首句特征不明显,不必纠结,寻找其它线
索解题):
(1)下定义(……就是/是指)。
(2)背景引入(随着、近年来等)。
(3)下定义和背景引入,不能只看形式,内容>形式,内容即一个句子能
作为首句,非常可能是在引出话题,引出话题更适合作首句,标志词只是辅助。
2.非首句特征:
(1)指代词指代不明确,如这位同学长得又帅,学习又好,“这位同学”指
代不明,不适合作首句。
(2)关联词的后半部分,如“因此”“但是”开头的句子不适合作首句。
(3)比如、就像。如“比如”“就像”、解释说明开头的句子,前文需铺垫
观点,不适合作首句。
3.尾句特征(需对比内容后确定):内容>形式,如在对比首句和尾句时,①为具体展开,④为下结论,结论适合作尾句。
(1)因此、所以、这等结论词引导的总结性尾句。
(2)对策。对策可以放在开头,因为有“观点+解释说明”的行文脉络,需
对比分析,如对比时,一个句子为问题表示,另一个句子为对策表述,此时对策应在问题后;又如一个句子为对策,另一个句子为解释说明,应先给出观点再具体展开。
确定捆绑
2
指代词捆绑:
这、那、他、其、该、此,确定与前一句的捆绑
例:②在身体发烧的时候,这种特殊的脑神经细胞中的蛋白质会释放降温信
号,调节体温
③它是大脑神经细胞中的一种特殊蛋白质,被称为TRPM2蛋白质
⑤研究人员一直猜测是动物的大脑存在某种控温机制A.③②B.⑤②
关联词捆绑:分析句意(转折:前后语义相反)
【注意】确定捆绑:两个句子紧紧挨在一起,中间不能插入其它句子。
1.指代词捆绑:若一个句子中出现指代词,这句话前应围绕指代词的指代对
象展开。做题纠结时可通过选项提示进行排除,结合选项是做题时非常重要的思路。
(1)这、那、他、其、该、此,确定与前一句的捆绑。
(2)例:②出现指代词“这种”,②前应围绕特殊蛋白质进行论述,②前分
别为③⑤,③提及特殊蛋白质,③②捆绑恰当,锁定A项。
(3)指代词前是否会加入其它句子,可结合选项进行排除。且完全不需要纠结中间是否会加入其它句子,就算加入其它句子也一定是围绕相同话题展开,如上述例子,②前分别为③⑤,只有两种情况,③提及特殊蛋白质,⑤与指代词话题不一致,⑤②捆绑不当,排除B项。
2.关联词捆绑:分析句意(转折:前后语义相反),如句子中出现关联词“但
是”,转折前后语义相反,可通过相反捆绑看哪一个句子能与之构成转折。
3.若出现“比如”“即”“也就是说”,前后句子话题、意思需一致。
确定顺序
1.日常顺序
(1)按时间线先后展开
(2)逻辑先后顺序(行动、发展的脉络)2.行文逻辑顺序
(1)观点+解释说明
3
(2)提出问题+解决问题
(3)A和B
【注意】确定顺序:与中心理解题的
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