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小学三年级语文试卷分析

小学三年级语文试卷分析15篇

在现实的学习、工作中，我们都要用到试卷，试卷是纸张答题，

在纸张有考试组织者检测考试者学习情况而设定在规定时间内完成的

试卷。什么样的试卷才是科学规范的试卷呢？以下是小编帮大家整理

的小学三年级语文试卷分析，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

小学三年级语文试卷分析1

一、试卷特点

本次三年级语文试卷共五道题，整个试题难易程度适中，试卷基

本体现了语文教学要注重基础，突出能力，联系生活的原则。

试题主要从字词句、按课文内容填空等方面来命题，基本技能则

是从课文理解，各种句式的灵活运用等方面来考查，并且试卷前前三

题涵盖了语文书上八个单元的内容，这些内容含量分布平均，而且都

是学生需要掌握的内容。因此试卷无论是广度还是深度，都很好地涵

盖了基础知识和基本技能的要点，因此能客观准确地检测出学生的语

文能力，体现了语文重基础知识和能力培养的学科特点。

二、考情分析：

从考察情况来看，我班学生的学习水平总体情况是比较良好的，

参加考试人数48人，及格率为97%，优秀率为58%。从知识领域看，

学生对一些基础知识的掌握和运用还是很扎实的，说明学生的基础知

识掌握的比较好。

1、书写不规范：几乎所有的学生都因书写不规范而扣了分，尤其

在试卷第二题看拼音写词语，第三题学写应用文的格式。

2、审题不清：如“甚至”读成“趁势”，留言条请假条二选一审

题不清，造成答题格式混乱。

3、基础知识：主要问题出在多音字选择上，“竟然”“磨坊”的

读音为主要失分点。

4、学写应用文：留言条、请假条格式还需要加强练习，大多数孩

子都有小失误，优秀率仅52%。

5、阅读：阅读问题较多，尤其是文章内容按什么顺序写？学生答

题五花八门，“净瓶里柳枝又恢复生机？”原因写得不够清楚、具体

也或多或少有失分。

6、作文：编写童话故事，三年级初考习作，总体还不错，文章段

落结构掌握的很好，大部分孩子编写的故事比较有趣，能抓住重点内

容展开叙述，但语言积累上还需要多下功夫。

三、改进措施：

1、重视字词教学，夯实语文基础

从本次考试，我们很明显地看到，许多学生字、词不过关。试卷

中考查的字、词都是本册教材学生必须掌握的，这些词语在平时的练

习中也常出现，学生应该有较多认识和巩固的机会，可是每次考试在

这些题上都要丢失许多分。

看来要想提高学生的成绩，首先应重视字、词的过关。因此，本

学期我们二年级教师在教学中特别重视字词的教学，比如词语听写，

词语抄写和组词的训练，同时还开展了丰富多彩的语文活动（如：词

语接龙、猜谜）来训练和巩固学生对词语的掌握。本学期我们由原来

的单元听写改为了每课听写，争取做到每课生字每课清。学生常出错

的词语还要反复听写。同时，在日常教学中也加大了形近字的比较力

度。经过前两单元的努力，我们惊喜的发现，学生的错别字概率有了

下降的趋势。

2、把好单元检测关，及时弥补不足。

要以激励表扬的方法让学生在学习中展开竞争，使不同的学生得

到不同的发展。

3、重视养成教育，培养学生良好的学习习惯。

要让学生养成正确的写字姿势和良好的写字习惯，平时要督促学

生书写规范、端正、整洁。还要培养学生学习汉字的兴趣，养成主动

识字的习惯。课外要养成读书看报的习惯，养成观察周围事物的习惯，

有意识地丰富自己的见闻，学会表达个人的独特感受。

小学三年级语文试卷分析2

第一单元试卷已经结束，掩卷深思，有让人欣喜的地方，也有令

人深思之处，为了真正发挥考试评价的合理性，促进学生语文素养的

全面开展，现就本次考试情况做如下分析：

一、考试情况分析

本次测试参考33人，平均分80分，及格率897%，优秀率48%，

分97分，最低分3分。

二、答卷分析

本次测试共有十大题，可以概括为语文根底知识，积累与运用。

大致是从知识与技能，过程与方法，情感态度与价值观全面进行检测，

表达了新课程标准的理念。

第一题看拼音写词语，这一题是得分率较高的题目，大局部同学

都能够按题目的要求正确书写。但也有不少学生看拼音写词语有错误。

第二题：辨字组词，这些都是学生平时常见的字，大局部学生都

能正确区分并组词，个别学生出现错误