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机械设计基础实验报告
机械设计基础实验报告
(含机械原理、机械设计两部分)
二OO五年二月
机构与机械零件认知实验
班级组别姓名日期一、实验目的:
二、实验设备及工具:
三、实验内容:
1、各陈列柜的基本内容;
2、绘出2~3个陈列柜中机构运动简图;
四、思考题:
1、四杆机构有哪些类型?这些机构中的运动副各有什么特点哪些
四杆机构能实现由转动转换为移动?
2、用于传递两平行轴,两相交轴、两交错轴的回转运动的齿轮机
构有哪些?哪种齿轮机构能实现由转动转换为移动运动?
3、传动带按截面形式分为哪几种?带转动有那集中失效形式?
4、齿轮传动有哪些类型?齿轮的失效形式主要有哪几种?
5、滚动轴承的常用类型有哪些?主要失效形式是什么?
6、润滑剂的主要性能指标是什么?工作中常见的润滑剂有几种?
7、弹簧的主要类型和功用是什么?
机构运动简图测绘与分析
班级组别姓名日期
一、实验目的:
二、实验设备及工具
三、实验内容:1、
四、思考题
(1)一个正确的“机构运动简图”应能说明哪些内容?
(2)机构自由度的计算对测绘机构运动简图有何帮助?
(3)绘制机构运动简图时,原动件的位置是否可以任意确定?若
任意确定会不会影响简图正确性?
(4)自由度大第一文库网于或小于原动件数时会产生什么结果?
渐开线齿轮范成实验
班级组别姓名日期一、实验目的:
二、实验设备及工具
三、实验内容:
(1)渐开线齿轮范成原理的已知数据:
基本参数m=;α=;z=;ha=变位量xm=
(2)简述范成法加工齿轮标准齿形的步骤:
(3)实验原始数据及图表
;c=;
A范成齿形图粘贴处:
B基本几何参数计算
注:在填写此表时,只要求以标准齿轮为基准,说明变化情况,
并不
要求写出公式或具体数值,如:和标准齿轮相比,某参数“不变”,
“增加”或“减少”,则在表中只写“=”,“↑”或“↓”即可。4、
透明纸分别将标准齿轮和正负变位齿轮的一个完整齿形以分度园为
基准重叠描绘出来,以使观察比较和分析。
四、思考题
1?齿条型刀具的齿顶高和齿根高为什么都等于(ha*+c*)m??
2?通过实验,你所看到的根切现象发生在何处?并说明根切的原因
及避免根切的方法。
3?变位齿轮与标准齿轮相比,有哪些参数发生了变化?变化趋势如
何??
齿轮几何参数测定实验
班级组别姓名日期一、实验目的:
二、实验设备及工具:
三、实验内容:
四、思考题:
(1)加工标准齿轮与变位齿轮时啮合线的位置及啮会角的大小是
否有变化?为什么?
(2)通过实验,说明你所观察的根切现象是怎样产生的?避免根
切的方法有哪些
(3)渐开线直齿圆柱齿轮的基本参数有那些?
(4)测量公法线长度时,游标卡尺脚放在渐开线齿廓工作段的不
同位置,但保持与齿廓相切,对测量结果有无影响?为什么?
(5)同一模数、齿数、压力角的标准齿轮的公法线长度是否相等?
基节是否相等?为什么?
机构创意组合实验
班级组别姓名日期
一、实验目的:
二、实验设备及工具
三、实验内容:1、自行拟定的运动方案方案设计一:
方案设计二:
2、绘制实际拼装的机构运动方案的简图,并在简图中标识实测的
机构运动学尺寸。
带传动的特性测试与分析实验
班级组别姓名日期
.一、实验目的
.二、实验设备及工具:
三、实验内容:1、简述实验原理
.2、实验数据记录
2.绘制滑动曲线和效率曲线(三组)。
四、.思考题
1)实验中带的打滑现象是在什么情况下发生的?如何消除打滑?
2)带传动的效率如何测定?解释传动效率和有效拉力的关系?
3)传动的滑动率如何测定?分析滑动曲线和效率曲线的关系。
减速器拆装与结构分析实验
班级组别姓名日期一、实验目的:
二、实验设备及工具:
三、实验内容:
减速器名称
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