小学学业规划手册（4—6年级）.pdf

4—6年级）

01

小学四年级：中年段到高年段的承接

01

孩子特点

生理和心理变化明显

孩子已经从被动学习向主动学习转变，有了自己的想法，但随着

学校课本知识点增多加深，孩子开设出现小学阶段第一次分化。

02

家长和教师须知

培养学习能力、情绪能力、意志能力和学习习惯

及时帮助孩子发现问题、解决问题、树立信心

注意孩子上课时注意力的问题，书写习惯，培养孩子演算、检查

的习惯。

通过正确引导将平时的困扰、不安转化成对自然和社会的探索激

情和求职欲望，综合能力得到快速的提高。

03

学习规划指南：中年段到高年段的承接

四年级学生语文学习会出现的问题主要有二：

1.阅读理解和语言的应用技巧不足，以致阅读题会出现答题不完

整，概括能力较弱等情况。家长要注意多用生活中的实例引导孩子，

读，让孩子的课外阅读变得更加广泛而有效。

2.作文缺少生活素材，很难使文章生动具体。四年级的作文包括

写人、写事、写景、写生活、写感想、体会等。这当中写实占大多数，

写实是为了让孩子从日常生活出发，写出自己的所想、所见、所感、

所做，所以平时家长可以鼓励孩子如实表达，让他们随时把自己的所

想、所见及时记在日记本中，帮助增加写作的素材。

经过三年级一年的知识积累，学生已有基本的英语学习基础及习

惯，但在语言的应用方面常会出现一些语法错误，这是语法启蒙的黄

金时期。这就要求在提高听说读写技能的同时，英语学习应以实用常

考句型积累为主，以启发学生对语法的感知与应用。可是往往这个时

候很多家长就会盲目地为孩子选择过多或过难的课外英语学习内容，

进入了学习的误区。

就学习习惯而言，这个阶段是孩子习惯的定型期，各种学习习惯

将开始逐步固化下来，甚至伴随孩子一生。当然这种学习习惯既包括

了好的习惯，也包括不好的痼疾。

就学习内容而言，难度有了质的改变。在三四年级时，孩子的书

面语言开始超过口头语言。这个时候，孩子的成绩偶尔下滑是正常的，

关键在于我们家长要正确帮助他们，而利用好三年级升四年级的暑假，

则可以充分帮助孩子做好准备，跟上学习，顺利翻过小学阶段成绩分

水岭。

语文指导：

随着学习难度的提升，三年级升四年级的同学会明显感觉语文不

再像以往那样可以轻松拿高分了。四年级学生的思维处于形象思维向

论从心理发展还是学习习惯养成等方面都在小学阶段起着承上启下的

作用，既有一定的难度，又非常重要。

开始接触杯赛和升学考试必考的几何、计数、行程、数论等内容，

并开始接触五六年级学校统测、小升初考试及杯赛必考的列方程解应

用题。全面进入杯赛和小升初筹备阶段。孩子数学体系日趋完善，逐

步接触小学奥数学四大体系：几何、计数、数论、组合，需要通过知

识提升为今后的各大杯赛和小升初考试做充足准备。

英语指导：

四年级是小学阶段英语学习的过渡和连接阶段，是非常重要的阶

段。在这个时期，已经从单词的学习逐渐转移到句型的学习。在这个

阶段，培养学生的学习兴趣依然十分重要，学生在这个时期已经掌握

了一定的单词和简单的句型，因此可以给学生补充一些英语小短片，

小歌曲，这样不仅仅可以提高学生的兴趣，还可以扩大学生的知识面。

02

小学五年级：被动接受转化为主动吸收

01

孩子特点

孩子逐步成熟，对于学习主动性逐步加强，有了自己明确的学习

目标。

02

家长和教师须知

心里健康教育目标是增强学习技能训练，培养良好的智力品质，

引导学生树立学习苦乐观，激发学习兴趣，求知欲望和勤奋学习的精

神，培养正确的竞争意识，提高做事情的坚持性，建立进取的人生态

考取一些含金量高的证书

关注小升初动向.

03

学习规划指南：被动接受转化为主动吸收

五年级学习内容以及难度都有了很大的变化，因此这一阶段会引

发比较明显的分化情况。语文方面，孩子学的字词更难了，易错字多

了，阅读和作文扣分也明显多了。这一阶段，课本的基础字词难度会

更大；阅读方面则主要考察学生的阅读速度以及对于阅读文章的分析

能力；而作文则需要学生有新颖的构思和恰当的修辞等。

英语方面，五年级是小学英语学