部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计.docx

部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计合集6篇

【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第1篇】

《蝙蝠和雷达》这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。为了突破难点，使学生便于领悟把握文中所要说明的道理，我通盘考虑，细心设计如下：

一、自主学习

《蝙蝠和雷达》是一篇常识性的文章，课文用“在漆黑的夜里，飞机怎么能安全飞行呢？原来是人们从蝙蝠身上得到了启发”这个设问句开头，引出一百年前科学家所作的试验，从而提醒蝙蝠和雷达之间的关系。依据文章的内容及写作特点，我通过如下“三步”进展教学。

课文的四、五小节介绍了科学家做的试验，是文章的重点局部，我在第一课时设计了下边的表格，要求学生小组合作填写：

试验次数试验方法试验结果试验结论

通过填表，学生们一下子理解了蝙蝠飞行靠的是嘴和耳朵，而且印象深刻。

学生自学后大多数学生得出结论：蝙蝠飞行探路不是靠眼睛。它

是用嘴和耳朵协作起来探路的。这一局部的学习，学生兴趣深厚，乐观性高，学生自主探究，得出结论，有一种成就感。

二、突破重点

这一课的教学要点是让学生弄清蝙蝠的嘴和耳朵的作用，初步了解蝙蝠探路的方法，以及飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的关系。这既是这节课的重点，又是难点。我紧紧围绕科学家的三次试验和由蝙蝠受到的启发，制造雷达入手，反复请同学们承受不同的读书方式读课文，再结合文中的相关语句说说自己的理解和收获。并鼓励学生依据课文内容绘制简笔画。

三、留意课外延长

本课第一次让学生接触到仿生学的学问，该科学领域是极其宽广的，因此在教学本文内容后，我让学生沟通所收集的有关仿生学的资料。例如，人们依据乌贼喷水的原理，制造了喷水船；依据海蜇的游动，制造了风暴推测仪；依据蝴蝶的外表特征，制造了迷彩伪装……使学生对人类仿照动物进展制造制造有了更深的了解。这一教学设计留意培育学生了收集整理资料的力量。并练习小练笔：从动物获得启发，有所制造。

所以说课堂的有效教学不光需要教师的细心备课，更需要教师在课堂上依据学生的学习效应灵巧地进展教学，这样的课堂教学才是有效的教学，一切教学只有围围着学生的需要，依据学生的实际状况开展，才是真正表达课堂教学的价值。

【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第2篇】教学目标：

１.生疏7个生字，正确书写12个生字和“蝙蝠、横七竖八”等词。

2.理解飞机夜间飞行与蝙蝠探路之间的联系。３.激发学生宠爱科学、乐于观看和探究的兴趣。

４.搜集并能与同学沟通有关仿生学的资料，提高信息搜集与处理力量。

教学过程：

一、合作学习，突破重点1．蝙蝠的嘴和耳朵是怎样协作的？蝙蝠和雷到达底有什么联系

呢？请同学们小组合作学习，认真品读七、八自然段2．小组代表反响沟通

师用课件演示蝙蝠探路的方法和雷达探测障碍物的方法，请生填空。

飞机上的雷达就像是蝙蝠的〔〕

雷达发出的无线电波就像是蝙蝠的〔〕雷达的荧光屏就像是蝙蝠的〔〕

二、拓展延长

自读全文，说说你从文中受到了什么启发？人们的哪些制造都来自动物的启发？

阅读资料袋，补充沟通仿生学的资料。

依据仿生学自己动手设计一种小制造。三、写生字词

认读生字

提出难写的字

各自说出记字的方法

给生字组词

抄写生字词。四、总结

五、板书超声波嘴巴

障碍物反射耳朵蝙蝠和

雷达

无线电波天线

障碍物反射荧光屏

【部编版语文四年级上册蝙蝠和雷达教学设计第3篇】课文分析：

课文主要讲科学家通过反复试验，揭开了蝙蝠能在夜间飞行的隐秘，并从中受到启发，给飞机装上雷达，解决了飞机在夜间安全飞行的问题。这是一篇很有意思的科普学问短文，表达思路清楚，规律性强，可以分为三局部。

第一局部：通过飞机夜行这种现象，提出飞机怎么能安全飞行的问题，这是全文要说明的主要问题。其次自然段在文中起承上启下的作用。

其次局部：科学家做了三次试验，结果证明，蝙蝠夜里飞行，靠的不是眼睛，而是用嘴和耳朵协作起来探路的。

第三局部：科学家从蝙蝠身上受到启发，给飞机装上雷达，保证了飞机安全飞行。这项争论告知人们，争论生物可以对人类的制造制造有所启发。

教学目标：

1、朗读课文，把握课文主要内容与要点，理解飞机夜间安全飞行与蝙蝠探路之间的联系。

2、激发学生宠爱科学、乐于观看与探究的兴趣。教学重、难点：

1、能大致说出课文的主要内容。

2、知道蝙蝠夜间飞行时不会遇到障碍物的缘由。

3、明白蝙蝠和雷达在夜间探路的原理。课前预备：

1、布置学生查找有关仿生学的资料

2、课件

教学过程：一、导入课;

1、今日我们连续学习11、蝙蝠和雷达(生齐读课题)请大家回忆一下：这篇课文主要写了什么内容?

过渡：想不想看看蝙