24中利用敏特技术提高学习英语的兴趣的阶段总结.pdf

.WORD.格式.

“利用敏特技术提高学习英语的兴趣”的阶段总结

昆明第24中学

（按：昆明第24中学是昆明市最早在英语教学中引入“敏特智能英语记忆

引擎”的学校之一，在前无借鉴的情况下，从五华区教育局、学校领导到教学老

师，根据敏特智能英语的教和学的特点，本着对学生负责的态度，认真进行实践。

2004年中、高考结束。学校将这一过程和结果向同行们汇报并征批评。）

一、实施步骤

1、筹备阶段

敏特记忆引擎运用在英语教学中，对于我校来说是学校教育中的一种新尝试

且无所借鉴，加之，我校英语教学质量方面的问题，学校领导高度重视。

在前期准备期间，首先选择了初一年级七班为试点班级，实验效果较好。

初一上单词

实验班级人数时间教师

量

初一（7）562003.10.110.7339程榕

其次由科研信息室的领导和相关工作人员,将现行市面上流行的各类英语单

词记忆软件,进行了充分的对比和论证,进而认识到敏特记忆引擎是一个优秀的、

便于管理监督的,网络单词记忆系统。科研信息室向学校提交了论证报告,提出：

敏特记忆引擎属于一种智能记忆专家系统，对人脑的记忆力以及对单词、语法学

习过程有优化管理能力，为学校提高教学效果提供了新的途径。认为学校可以开

.专业资料.整理分享.

.WORD.格式.

展此实验课题。

为此,学校认真对待此实验课题,并确定了实验年级,成立了课题领导小组,

实验指导小组、配合组（班主任、计算机教师）、明确分工和实验流程。由于我校严

格认真的管理，该系统具有的优势,得到了较好的发挥,实验年级(高三)的英语

学习成绩有了提高。

1）课题领导小组：

姓名性别年龄学历职称职务研究专长

高红男37硕士中教英语高级校长教育管理

郝晓莉女38学士中教历史高级科研信息处主任教育管理

彭力男35研究生班进修中教数学高级科研信息处副主任教育管理

2）实验指导小组：

姓名性别年龄学历职称职务研究专长

余跃海男37学士中教英语高级教研组长学科教学与行动研究

程榕女40研究生班进修中教英语高级初一年级备课组长英语教学研究

赵云菊女30学士中教英语一级初二年级备课组长英语教学研究

朱泄柳女28学士中教英语二级教师英语教学研究

3）配合组（班主任、计算机教师）

.专业资料.整理分享.

.WORD.格式.

姓名班级班级人数备注

郝晓莉高三（1）39