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《我长大了》（教案）-小学心理健康三年级通用版

一、教学目标

1.让学生了解成长的含义，认识到自己在身体、心理、能力等方面的成长变化。

2.培养学生积极面对成长中的困难与挑战，增强自信心和自主能力。

3.引导学生学会感恩，珍惜成长过程中的陪伴与关爱。

4.培养学生良好的心理素质，为健康成长奠定基础。

二、教学内容

1.成长的含义与表现

2.成长中的困难与挑战

3.感恩与珍惜

4.心理健康与成长

三、教学重点与难点

1.教学重点：让学生认识到自己在成长过程中的变化，学会积极面对困难与挑战，培养良好的心理素质。

2.教学难点：如何引导学生正确看待成长中的困难与挑战，培养感恩心态。

四、教具与学具准备

1.教具：多媒体设备、成长树挂图、心情卡片等。

2.学具：成长记录本、心情日记、感恩信等。

五、教学过程

1.导入：通过讲述一个关于成长的故事，引发学生对成长的思考，导入新课。

2.新课内容：

（1）成长的认识：让学生分享自己在成长过程中的变化，引导学生认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、能力等方面的提升。

（2）成长中的困难与挑战：让学生谈谈自己在成长过程中遇到的困难与挑战，引导学生学会积极面对，增强自信心和自主能力。

（3）感恩与珍惜：让学生回忆成长过程中陪伴与关爱自己的人，学会感恩并珍惜这份来之不易的关爱。

（4）心理健康与成长：让学生了解心理健康对成长的重要性，学会调整自己的心态，为健康成长奠定基础。

3.实践活动：开展“成长树”活动，让学生将自己的成长点滴记录在成长树上，互相分享、交流，共同见证彼此的成长。

4.总结与反思：让学生谈谈对本节课的收获，教师进行总结，引导学生将所学内容运用到实际生活中。

六、板书设计

1.成长的含义与表现

2.成长中的困难与挑战

3.感恩与珍惜

4.心理健康与成长

七、作业设计

1.创作一篇关于自己成长的故事，下节课分享。

2.给陪伴自己成长的人写一封感恩信。

八、课后反思

1.教师要关注学生在成长过程中的心理变化，及时发现并解决问题。

2.教师要引导学生正确看待成长中的困难与挑战，培养学生的抗挫折能力。

3.教师要注重培养学生的感恩心态，让学生学会珍惜成长过程中的陪伴与关爱。

4.教师要关注学生的心理健康，为学生健康成长提供保障。

本节课通过讲述故事、分享交流、实践活动等方式，让学生认识到自己在成长过程中的变化，学会积极面对困难与挑战，培养良好的心理素质。在教学过程中，教师要关注学生的心理变化，引导学生正确看待成长中的困难与挑战，培养学生的感恩心态，注重学生的心理健康，为学生健康成长奠定基础。

重点关注的细节：教学过程中的实践活动——“成长树”活动

一、活动背景

“成长树”活动旨在让学生通过观察和记录自己在成长过程中的点滴变化，感受成长的喜悦与挑战，培养积极向上的心态，增强自主能力。同时，通过分享和交流，学生能够互相学习、借鉴，共同成长。

二、活动目标

1.让学生了解自己在成长过程中的变化，认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、能力等方面的提升。

2.培养学生积极面对成长中的困难与挑战，增强自信心和自主能力。

3.引导学生学会感恩，珍惜成长过程中的陪伴与关爱。

4.培养学生良好的心理素质，为健康成长奠定基础。

三、活动准备

1.教师准备：成长树挂图、心情卡片、成长记录本等教具。

2.学生准备：成长记录本、心情日记、感恩信等学具。

四、活动过程

1.导入：教师讲述一个关于成长的故事，引发学生对成长的思考，导入新课。

2.活动开展：

（1）学生分享：让学生谈谈自己在成长过程中的变化，引导学生认识到成长不仅仅是身体的变化，还包括心理、能力等方面的提升。

（2）成长树制作：学生将自己的成长点滴记录在成长树上，可以包括自己的身高、体重、成绩、特长、喜欢的科目等。同时，学生还可以在成长树上记录自己在成长过程中遇到的困难与挑战，以及如何克服这些困难与挑战的过程。

（3）分享交流：学生将自己的成长树展示给其他同学，互相分享、交流，共同见证彼此的成长。在这个过程中，学生可以互相学习、借鉴，共同成长。

（4）感恩环节：让学生回忆成长过程中陪伴与关爱自己的人，学会感恩并珍惜这份来之不易的关爱。学生可以将感恩的心情写在心情卡片上，贴在成长树上，以此表达自己对关爱自己的人的感激之情。

3.活动总结：教师引导学生谈谈对本节课的收获，总结活动过程中的亮点与不足，为下一次活动提供借鉴。

五、活动效果

1.学生能够更加全面地认识到自己在成长过程中的变化，学会积极面对困难与挑战，增强自信心和自主能力。

2.学生学会感恩，珍惜成长过程中的陪伴与关爱，培养良好的人际关系。

3.学生在分享和交流中，互相学习、借鉴，共同