第23课《黄继光》第二课时 大单元教学课件 四年级语文下册（统编版）.pdf

23蕙继光

第二课时

四年级语文下册统编版

学习任务一

梳理课文，感悟品质

梳理课文

1952年10月，上甘岭战役在朝鲜战场打

响了。这是最激烈的阵地战，黄继光所在的

营接到命令要夺下597.9高地。(起因)战

士们屡次突击都被压了回来，为尽快摧毁火

力点，黄继光和战友匍匐前进，站起来用胸

膛堵住敌人枪口(经过),最终占领了

597.9高地。(结果)

主动请战顽强战斗壮烈牺牲

自读课文

重点研读7—11自然段，结合学习提示，小组

合作学习。

1.黄继光处境如何艰难?标在书上。

2.找出黄继光在战斗中的表现，找出描写动作

的词语，标注，体现什么品质。

品读课文

①火力点里的敌人把机枪对准黄继光，子弹像动作

冰雹一样射过来。黄继光肩上腿上都负了伤。他

用尽全身的力气，更加顽强地向前爬)还有二十

米，近了，10米，更近了……

把子弹比作冰雹，说明敌人的火力越来越强，战

斗越来越激烈，但黄继光丝毫没有退缩，表现得英

勇顽强。“用尽力气”“爬”体现黄继光顽强的意

志和英勇无畏、不怕牺牲的精神。

品读课文

②啊!黄继光突然站起来了!在暴风雨一动作

样的子弹中站起来了!他举起右臂，手雷在

探照灯的光亮中闪闪发光。

连用三个感叹号既是对黄这位年轻的战士在身负重伤的情况下，站

继光顽强意志的赞叹，又表起来了，在暴风雨一样的子弹中站起来了，

达了战士们的期待、惊喜之作者怎样表现他的惊讶与赞叹?

情。“突然站起来”“暴风

雨”突出了黄继光顶天立地(!!!啊)这是惊人的勇敢与顽强，让

的光辉形象。我们带着对英雄的敬佩与赞叹朗读。

品读课文

③天快亮了，规定的时间马上到了，

营参谋长正在着急，只见黄继光又站起

来了!他展开双臂，向喷射着火的火力

点猛扑上去，用自己的胸膛堵住了敌人

的枪口。

两次站起来体现了黄继光对敌人的“张开、猛扑、堵住”,抓住描写动作的词，

仇恨和他同敌人血拼到底的决心。第二体会堵枪的壮举，用尽全身力量，身负重伤，

次站起来，说明黄继光为了战斗的胜利，尽全力扑远一些。体现黄继光奋不顾身、英

决定献出自己年轻的生命。勇顽强、视死如归的英雄气概。

“冲啊，为黄继光报仇!”喊声惊天动地。战士们像海涛一

比喻样向上冲，占领了597.9高地，消灭了阵地上的全部敌人。

你是如何理解“像海涛一样向上冲”的含义?

在黄继光精神的鼓舞下，战士们的战斗取得了胜利。

力量是势不可当的。

黄继光用生命铺就了胜利之路，战友

们冲上阵地后发现，黄继光敦实的身躯仍

然压在敌人的射击孔上，他的手仍然牢牢

地抓着周围的麻袋，腿已被打断，身后是

一道十多米长的血印，卫生员整理遗体时，

用热毛巾捂他的手臂，捂到第三天，那高

高举起的手臂才放下来。

讨论交流

此时此刻，你最想对你心目中的英雄说些什么?把

你内心涌动的情感化为文字表现出来。