三年级主题班会教案-讲文明懂礼貌 全国通用.docxVIP

PAGE/NUMPAGES

三年级主题班会教案-讲文明懂礼貌全国通用

教学内容

本次主题班会的教学内容主要围绕“讲文明懂礼貌”这一主题展开。通过讲解文明礼貌的基本知识，让学生了解在日常学习生活中如何做到文明礼貌，包括与同学、老师和家长的交往中应遵循的基本原则和行为规范。

教学目标

1.让学生理解文明礼貌的含义和重要性。

2.培养学生在日常生活中讲文明、懂礼貌的良好习惯。

3.提高学生的人际交往能力，增进同学之间的友谊。

4.增强学生对社会主义核心价值观的认识，培养良好的道德品质。

教学难点

1.让学生深刻理解文明礼貌的内涵和意义。

2.指导学生在实际生活中如何做到文明礼貌，特别是在面对冲突和困难时。

3.培养学生自觉遵守文明礼貌规范的良好习惯。

教具学具准备

1.多媒体设备：用于播放文明礼貌相关的视频和图片。

2.教学课件：展示文明礼貌的基本知识和实例。

3.情景剧道具：用于模拟实际生活中的情境，让学生进行角色扮演。

教学过程

1.导入

通过播放一段文明礼貌的视频，引发学生对文明礼貌的思考，激发学生的学习兴趣。

2.知识讲解

讲解文明礼貌的基本知识，包括文明礼貌的含义、重要性以及在日常生活中如何做到文明礼貌。

3.情景剧表演

让学生分组进行情景剧表演，模拟实际生活中的情境，让学生亲身体验文明礼貌的重要性。

4.小组讨论

让学生分组讨论如何在日常生活中做到文明礼貌，每组选代表进行分享。

5.案例分析

分析一些文明礼貌的正面案例和反面案例，让学生从中吸取教训，提高自己的文明礼貌意识。

6.总结与反思

总结本次课程的主要内容，让学生反思自己在日常生活中的行为，是否做到了文明礼貌。

板书设计

1.三年级主题班会-讲文明懂礼貌

2.正文：

-文明礼貌的含义

-文明礼貌的重要性

-日常生活中的文明礼貌行为

-文明礼貌的自我反思

作业设计

1.让学生写一篇关于自己在日常生活中如何做到文明礼貌的作文。

2.让学生设计一份文明礼貌的宣传海报，下节课进行分享。

课后反思

通过本次主题班会的教学，让学生深刻理解了文明礼貌的含义和重要性，提高了学生的文明礼貌意识。在实际生活中，学生能够自觉遵守文明礼貌规范，与同学、老师和家长的关系更加和谐。但也存在一些问题，如部分学生在面对冲突时仍难以做到文明礼貌，需要进一步引导和教育。

教学难点

在本次主题班会中，教学难点主要集中在以下几个方面：

1.让学生深刻理解文明礼貌的内涵和意义

文明礼貌不仅仅是表面的礼节，更是一种内心的尊重和修养的体现。要让学生理解，文明礼貌是对他人的尊重，也是对自己的尊重。它不仅仅体现在语言上，还包括行为、态度和情感。例如，一个微笑、一个点头、一个谢谢，都是文明礼貌的体现。同时，要让学生明白，文明礼貌是社会交往的基础，是维护社会和谐的重要因素。

2.指导学生在实际生活中如何做到文明礼貌，特别是在面对冲突和困难时

在现实生活中，学生可能会遇到各种困难和冲突，如何在这样的情况下保持文明礼貌，是教学的难点。教师需要通过案例教学、角色扮演等方式，让学生了解在冲突和困难面前，如何用文明的方式解决问题，如何保持冷静和尊重他人。

3.培养学生自觉遵守文明礼貌规范的良好习惯

习惯的养成需要时间和持续的努力。教师要引导学生从日常生活中的点滴做起，如排队、礼让、问候等，让学生在实践中体验文明礼貌带来的正面反馈，从而形成自觉遵守文明礼貌规范的习惯。

教学过程的详细补充和说明

1.导入

在导入环节，教师可以通过播放一段文明礼貌的视频，让学生直观地感受到文明礼貌在日常生活中的重要性。视频可以选择一些正面的例子，如公共场所的礼让、学校里的和谐相处等，也可以选择一些反面的例子，如争吵、不尊重他人等，以此引发学生对文明礼貌的思考。

2.知识讲解

在知识讲解环节，教师需要详细解释文明礼貌的含义、重要性以及在日常生活中如何做到文明礼貌。讲解时，可以结合具体的例子，让学生更好地理解。例如，讲解文明礼貌的含义时，可以举一个在公共汽车上让座的例子，让学生理解文明礼貌不仅仅是一种行为，更是一种内心的尊重。

3.情景剧表演

情景剧表演是让学生亲身体验文明礼貌的重要环节。教师可以设计一些与学生学习生活密切相关的情景，让学生进行角色扮演。例如，可以设计一个在图书馆里大声说话的情景，让学生扮演图书馆管理员和其他学生，通过角色扮演让学生体验到文明礼貌的重要性。

4.小组讨论

小组讨论是让学生深入思考文明礼貌的环节。教师可以提出一些问题，如“你在日常生活中遇到过不文明不礼貌的行为吗？你是如何处理的？”等，让学生分组进行讨论。通过讨论，学生可以分享自己的经验和看法，从而提高对文明礼貌的认识。

5.案例分析

案例分析是让学生从别人的经验中学习的环节。教师可