初中物理_第十六章 电压 电阻讲评课教学设计学情分析教材分析课后反思.pdf

【讲评目标】

1、通过个人及小组改错，将个别存在的问题组内解决，加强组内成员间的交流合作。

2、根据出错情况，集中解决串联、并联电路电流、电压的关系、电路故障排查等电学问题。

会看、会画简单的电路图。会连接简单的串联电路和并联电路。

3、强化重点知识点，完成针对补偿练习，并进行二次达标。

4、总结得失，加强反思。

【重点】

1．电压有关概念和电压表的使用。

2．探究串联电路的电压的规律。

3．对电阻的理解，滑动变阻器的作用。

【难点】

电阻是导体本身的一种性质的理解，滑动变阻器的正确使用。电路的识别与连接。

【教学过程】

一、统计分析，明确目标

师：同学们，我们今天来分析、讲评昨天发的单元达标试卷，一起解决问题集中的疑难

点，播放考试试卷答题片段

整体分析一分两率，优秀小组、进步大的小组、优秀的同学、进步大的同学、做不同

题型有特色正确率高的同学、潜力较大期望更进步的同学。。。

参加测试人数32人

优秀率：59.3%最高分：99最低分：61及格率：93%平均分：81.25分

分数段90~10080~9070~8060~7060分以下

人数109832

各组成绩分析

组号1组2组3组4组5组6组7组8组

78.380.386.38782.882.585.588.1

优胜小组：第八组、第四组、第三组、第七组

优秀之星：赵双辉、吴浩然、王一昕、王明睿、

进步之星：宋文通、王金钰、孙国印、宋金龙

让我们用热烈的掌声对他们表示祝贺；期待你们在今后的学习中努力挖掘自己的潜力，

取得显著的进步。

各题型最佳表现奖

选择题：王明睿、葛颂、李帅源、宋康宁、吴浩然、赵双辉

填空题：葛颂、王一昕、宋康宁

作图题：张昊、王明睿、王一昕、赵双辉、邱淑敏……

实验、计算题：张雪、孙国印、王一昕、赵双辉……

二、错因分析，点拨提升

1、将各题归类，列出知识点分布情况。

①基本知识、基本技能,概念的理解及应用。导体与绝缘体、变阻器的铭牌、电压表的读数、

电压电阻单位换算、生活中电压常识、滑动变阻器的连接,电阻概念的理解等。

例如1、2、3、4、7、8、9、10、16、17、18、20、25、题

②两种电路的识别与电阻、电压、电流的分析。例如5、6、11、15、19、21、22、23、24、

27、28题

③电路故障判断与分析。例如12、13、14题

2、用两张图片对比观察强调想好再落笔，落笔要工整。强调书写工整卷面整洁，

3、出示各组组员试卷各题出错点，并以表格形式展示分析错题密集度，统计出错率。

这次考试，暴露出了一些问题：

①审题不够仔细(如2、4、20题……)

②要点不突出，物理术语使用不够准确(如22、27题……)

③有关题型的解题方法没有掌握(如15、24、26题……)

。

通览全卷，自主订正试卷，有无个人解决困难的题目？

对照试卷得分、失分情况，结合平时的学习状况深入反思，你有何感悟？今后你如何提

升？

四、组内互改，解决个性问题

同学们刚才进行了自我改错，教师下发试卷评分标准，由小组长主持订正答案。将个人

解决不了的问题进行组内互相改错、讲评。若组内仍然解决不了的题目题号写在黑板上。时

间5分钟。

教师巡回指导，了解小组改错情况，参与组内讨论。

五、班级展示，解决共性问题，完成针对性补偿练习题组。

师：同学们刚才的讨论非常热烈，许多问题也在讨论中得到了满意的答案。但是从刚才

同学们的讨论情况看来，仍有一部分同学在某些问题上还有一些模糊认识。

下面我们要针对2、17两题，解决同学们中存在的共性问题。

课件出示：电压、电阻基本知识，电阻概念的理解。

17、（23人、72%）单位换算：1.2MΩ＝Ω，

2、（13人、