幼儿园园本课程实施方案5篇.pdf

5篇

方案也可以是下级或具体责任人为落实和实施某项具体工作

而形成的文件，然后报上级或主管领导批准实施。以下是给大家

带来的幼儿园园本课程实施方案5篇，希望可以帮助到大家！

幼儿园园本课程实施方案篇1

幼儿园课程实施方案是指幼儿园在领会国家和地方课程精神

的基础上，充分考虑本园基础与资源条件，对课程进行整体设计

与规划，由此形成的平衡、和谐、适宜的书面课程计划。课程实

施方案是幼儿园课程实施与管理的基本依据。

幼儿园课程的自主化、多元化是近年来新课程改革的一个方

向。上海市学前教育“二期课改”充分体现了“原则规范、方向

引领”的指导思想，赋予幼儿园更大的课程发展权，鼓励幼儿园

在遵循课程设计基本理念的前提下，综合考虑本园实际及办园风

格，设计切实可行的课程计划，创造性地实施课程。实现这一目

标，有赖于幼儿园将课程改革的核心精神真正落实到课程实施方

案中，并在实际操作中贯彻执行。有的幼儿园在课程安排上暴露

出一些问题。比如，幼儿的自主游戏、体育运动等得不到保证;

又如，课程结构松散，内容庞杂、膨胀抑或偏缺，整体性不强。

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这些问题实际上反映出幼儿园整体课程设计与规划中的不足。因

此，进一步明确幼儿园课程方案编制的意义，增强教师对课程的

研发能力，提升课程实施的质量，是当前幼儿园课程改革的一个

重要内容，也是在理论和实践上有待加强的一项工作。下面，我

来谈谈对制定幼儿园课程实施方案的构想。

一、既要契合主流，又要富于个性

幼儿园课程方案是对幼儿园课程的预设性规划。理想的课程

实施方案既应契合课程改革的主流价值观，又应充分展现幼儿园

自身的特点。

1.基于相关法律法规及政策

现在，有的幼儿园给予教师充分的课程实施的自主权，但由

于缺乏有效的规范机制和适宜的评价标准，一些教师在课程内容

的选择与课程方案的实施中十分随意，想怎么做就怎么做。也有

一些教师由于缺乏课程设计的基本理论与经验，对形态各异的课

程资源缺乏独立的分析、评判能力。这使得他们的课程实施方案

缺乏科学性、适宜性与可行性。

因此，幼儿园课程的实施不论是“园本化”还是“班本

化”，课程目标与内容都要体现国家与地方法规的精神，并与本

园的发展方向相一致;课程设置与结构都要清晰、合理，能体现

学前教育启蒙性与整体性的特点;课程的编排和设计应注重综合

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性、趣味性、活动性，符合幼儿的发展需要、能力、兴趣及经

验;课程评价和幼儿发展评价要定期化、经常化，评价标准应与

课程目标相呼应。这是编制课程实施方案的基本依据。

2.基于幼儿园现实条件与发展需要

如果一个课程实施方案普适性强但针对性弱，就不能适应各

幼儿园的具体需要。因此，“因园制宜”是编制幼儿园课程方案

的重要准则。

一要基于幼儿园的发展基础与现实。地理环境、师资水平、

生源质量、资源条件等方面的差异使每个幼儿园具有不同的办学

条件与教育基础。幼儿园在制定课程方案时要正视这一点，从现

实条件出发，脚踏实地地确立适宜的课程目标与发展愿景，规划

幼儿园的课程实施。

二要着眼于幼儿园课程的传承与发展。每个幼儿园都有自己

的课程文化与课程特色，幼儿园应对此进行系统的思考与梳理，

着力分析和总结本园课程的强项和弱项。强项是形成幼儿园特色

的基础，弱项往往既是发展的“瓶颈”，又是新的生长点。因

此，有效利用自身的课程文化和课程特色，处理好课程的传承与

发展的关系，能促进幼儿园课程的发展，使幼儿园的优势得到进

一步的凸显。

二、课程结构清晰，体现发展需求

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一份完整的课程方案应该包含幼儿园发展现状、课程理念和

办园特色、课程目标、课程结构与设置、课程内容、课程实施建

议以及课程评价建议等内容。其中，对大部分幼儿园来说，最难

把握的是课程结构与设置，即幼儿园应为幼儿提供哪些活动，又

如何协调这些活动之间的比例。对此，笔者有三点建议。

1.优化结构

所谓“优化结构”是主张幼儿园在审视课程目标的基础上，

重新分析各种