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儿童发展与教育心理学试题

第一章儿童发展与教育心理学概述

习题答案

习题

一、填空题

1.达尔文根据长期观察自己孩子的心理发展的记录而写的一书是

儿童心理学早期专题研究成果之一，它对推动儿童心理的传记法（或

日记法）研究有重要影响。

2.科学的儿童心理学产生于。

3.德国生理学家和实验心理学家是儿童心理学的真正创始人。

4.是美国心理研究运动的创始人，享有“美国儿童心理学之父”

的称号。

5.心理学家桑代克在1903年出版的标志着教育心理学的诞生。

二、选择题

1.（）的《儿童心理之研究》（1925）一书可以说是我国第一本

儿童心理学专著。

A黄翼

B孙国华C陆志伟D陈鹤琴

2.通过书面形式，以严格设计的问题和表格，由被调查者自行填

写、回答，从而收集资料和数据的方法叫（）。

A问卷法

B观察法

C个案法

D书面调查法

3.在一特定时间同时观测不同年龄的不同个体来探究心理发展的

规律和特点的研究方法称为（）。

A纵向研究B追踪研究C横向研究D横断研究

4.我国第一份公开发表的儿童心理学和教育学的学术杂志（）在

1985年创刊。

A《心理发展与教育》B《儿童心理发展与教育》

C《心理发展》

D《发展心理学与教育学》

5.根据观察的时间安排可以把观察法分为（）。

A全面观察B集中观察C重点观察D分散观察

三、判断题

1.儿童发展与教育心理学是儿童发展心理学与教育心理学相结合

的产物。（）

2.普莱尔提出了个体心理发展的“复演说”。（）

3.美国的格塞尔把实验法引入儿童心理学领域，进行了有名的儿

童情绪条件反射实验研究。（）

4.自然实验的主要优点在于它的控制比较严格，所获得的数据的

可重复性高，数据比较可靠，结论经得起考验。（）

5.以赞科夫为代表进行了“教育与发展”的实验研究，使教育心

理学与发展心理

学日益相结合。（）

四、思考题

1.儿童发展与教育心理学的研究对象与任务是什么？

2.儿童发展与教育心理学常见的研究方法有哪些？

答案

一、1.《一个婴儿的传略》2.19世纪后半期3.普莱尔4.霍尔5.

《教育心理学》

二、1.D2.AD3.CD4.A5.BD

三、1．√2.×3.×4.×5.√

四、略

第二章心理发展的主要理论

习题

一、单选题

1.“如果给我十几个健康的婴儿，我可以将他们中的任何一个训练

成医生、律师或是乞丐，无论他们的出身及种族是什么。”这个论断

说明了（）。

A遗传决定论

B环境决定论C遗传与环境相互作用

2.埃里克森强调人格结构中理性（）的调节作用，他认为，通过

这种调节作用，个体可以解决发展中的各种危机，从而形成健康的人

格。

A自我B本我C超我

3.（）认为，自我对话是外部言语向内部言语过渡的中间形式。

A皮亚杰B维果斯基C乔姆斯基D班杜拉

4.根据埃里克森心理发展理论，小学生正面临（）心理危机。

A信任对怀疑B勤奋对自卑C自我同一性对同一性混乱D亲密对

孤独

5.（）是人格中最原始、最难接近的最基本的成分。

A.自我

B.超我

C.道德伦理

D.本我

6.具体运算阶段儿童思维的特点是（）

A形成了守恒概念B自我中心C能够进行系统性的逻辑推理

二、名词解释

1.心理发展：

2.最近发展区：

3.年龄特征：

三、分析题

1.几个3岁的孩子在一起玩捉迷藏。其中的一个孩子将自己的头梦

在被子中，而整个身子都露在外面。但是，他相信自己藏得非常好，

小伙伴是不可能