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三年级
语文年级第（六）册
单元备课备课时备课组
第一单元办公室2徐红倩
名称地点数长
《燕子》课文讲述了燕子的特点和充满生机的春天的美丽。课文以燕子为记叙的线索，可以按
燕子的外形、燕子从哪里来、燕子的飞行和停歇的顺序来理解。《古诗两首》课文由两首古诗组成，
描写和赞美了春天的景色。《咏柳》是唐代诗人贺知章的作品，写的是初春二月柳树、柳条、柳叶。
《春日》是宋代理学家朱熹所作，是一首春游诗，赞美了万紫千红的春天景色，同时也点出了东风”
单是万紫千红春天的源头这个道理。两首诗把春天描写得姹紫嫣红，多姿多彩，而又充满了勃勃生机，
元表达了作者对万物复苏的春天的渴望，以及春天到来的喜悦。《观潮》这是一篇写景课文。课文描
绘了农历八月十八日钱塘江大潮的奇异景象，表达了作者对祖国山河的热爱之情。《鸟的天堂》是
知识
著名作家巴金先生的作品，选作课文时有改动。作者记叙了他和朋友两次经过“鸟的天堂”的所见
结构所闻，具体描写了傍晚静态的大榕树和第二天早晨群鸟活动的景象。表达了作者对大自然生命力的
热爱和赞美。《语文园地一》以家乡景物为内容进行口语交际，要讲清景物的特点，表达自己对家
乡的热爱。写出家乡景物的特点，并展开丰富的想象。能自己发现一些词语的特点，积累由意思相
反的单音节词组成的词语。积累量词和成语。会正确使用一些量词。学习在阅读中积累语言，随时
记录。
单
元1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。
教2、认识生字个，会写生字个，正确读写文中字词。
学3、理解课文内容，感受春天的美好，产生积极的生活态度，热爱生春天。
目4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。
标
重1、正确、流利有感情的朗读课文，背诵指定的篇章段落。
难2、认识生字个，会写生字个，正确读写文中字词。
3、理解课文内容，感受春天的美好，产生积极的生活态度，热爱生春天。
点
4、学习作者的写作顺序，围绕中心写具体。
本班学生共有46人，班里大部分孩子学习成绩优异，学习习惯良好，有较自觉的预
习，复习习惯，能够较扎实的完成预期的学习任务，比如：
学生情张宇宁、徐欣玉、户秋玉、张思雨等，他们学习成绩优异，学习习惯优秀，是全班孩
况分析子学习的榜样。另外也有部分孩子学习习惯有待提高，学习态度有待转变，如：
扈王哲、扈佳林、寇高宁等。在今后的教学中对后进生的培养是很重要的。
教具
教学挂图、自制课件、
准备
课时
《燕子》2课时《古诗两首》2课时《观潮》2课时《鸟的天堂》1课时
《语文园地一》4课时
划分
说明：此表如不够，可另行附纸。
语文年级三年级第（六）册
单元备课备课时备课组
第二单元办公室一徐红倩
名称地点数长
《爬山虎的脚》
课文讲了爬山虎的叶子，爬山虎的脚的形状特点，以及他是怎样用脚
爬的，启
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