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现代汉语修辞

第一节修辞概说?“修辞”一词有三个含义：第一，指运用语言的方法、技巧和规律；第二，指说话和写作中积极调整语言的行为，即修辞活动；第三，指以加强表达效果的方法、规律为研究对象的修辞学或修辞著作。

二、修辞和语境?语境一般分为情景语境和上下文语境两种。情景语境跟修辞的关系密切。它指语言运用中对话语有影响的情景、情况和关系等。?构成情景语境的因素有两方面：一是主观语境因素；二是客观语境因素。主、客观因素都直接有力地给言语活动以语境上的制约，从而形成修辞上的语境意义。?修辞上的语境意义复杂丰富：或增添新意，或一语双关，或别致情趣，或弦外有音，等等。?语料随语境而变异、创新，表达方式也随语境而定，从而不难明确语境的作用：一是制约语言活动的内容；二是对顶言语的表达方式。

?三、修辞同语音了、词汇、语法的关系?修辞是从表达方式、表达效果的角度去研究语音、词汇、语法的运用的，修辞与语音、词汇、语法各是语言学科的一个分支。

?修辞不是语言的第四要素，它同语音、词汇、语法之间既不是并列关系，也不是从属关系。修辞属于纯语言运用。

?语言三要素是修辞的手段和基础，也是修辞要调动、加工的语言材料；就语言三要素来说，修辞是对它们的综合的艺术加工，是它们的高级体现。

四、修辞的作用和学习修辞的目的?作用:（一）有助于提高语言表达能力、阅读欣赏能力。（二）有助于提高语言修养和语言美的水平。（三）有助于社会信息更准确畅通地传递。?修辞的作用也决定了我们学校修辞的目的。

?词语的锤炼，古人叫做“炼字”，锤炼的目的，在于寻求恰当的词语，使语句的表达更加完美，即不仅要求词语用得对，还要求词语用得好。?词语锤炼需要富于创新精神。锤炼词语首先要锤炼思想。语境的制约，词语的调度，都不可忽视。锤炼词语，一般从内容（意义）和形式（声音）两方面着手。

意义的锤炼?意义是词语的内容、词语的灵魂，锤炼意义是选好词语的核心问题。

?（1）有的词语本身带有鲜明的感情色彩?（2）有些褒义词或贬义词靠与其他词语配合，靠语境的帮助，可以变褒为贬或化贬为褒，改变情感色彩?（3）直接反用带感情色彩的词语，也可产生特殊的情味和色彩。?（4）有些词语选用它们的引申义或比喻义可以使感情色彩更加鲜明。

?2、词语的语体（风格）色彩要鲜明?3、词语的形象色彩要鲜明

声音的锤炼

第三节句式的选择?句式选择的依据大体是：?（1）根据内容的需要和不同句式本身表意的鲜明程度；?（2）根据不同语境，特别是上下文的需要；（3）根据上下文句子主语的异同；?（4）照顾上下文的协调统一等。

一、长句与短句?长句是指词语多，结构复杂的句子；短句则相反，是指词语少，结构简单的句子（包括复句中的分句）。?长句的修辞效果是表意周密了、严谨、精确、细致，短句的修辞效果是表意简洁、明快、灵活。?就长句的结构形式来看，一般包含下列四种情况：一种是修饰语较多，二是联合成分较多，三是某一成分结构复杂，四是分句中结构层次较多。短句的表现形式则刚好相反。?政论、科技语体一般多用长句，文艺语体一般多用短句，但是在较多的情况下都是长短句配合使用的。

长句化成短句的方法?1、把长句的附加成分抽出来，变为复句里的分句，或者单独成句（可以是单句，也可以是复句）?2、把复杂的联合短语拆开，重复跟联合短语直接相配的成分，形成排比并列句式。

二、整句与散句?结构相同或相似的一组句子叫整句。结构不整齐，各式各样的句子交错运用的一组句子叫散句。

三、主动句与被动句?运用被动句的两种情况：?1、强调受事，而施事不需要说出，或不需要说出，或无从说出时，就要用被动句。?2、在特定的上下文里，为了使前后分句的主语保持一致，为了使叙述的重点突出，语义连贯，语气流畅，也应该用被动句。

四、肯定句与否定句?对事物作出肯定判断的句子，叫肯定句；对事物作出否定判断的句子，叫否定句。?否定句有单重否定句和双重否定句。单重否定句只有一次否定。双重否定句最常见的是先后连用两次否定，有两个否定词。也可以用一个否定词再加上否定意义的动词或反问语气。

五、口语句式与书面语句式?我们可以把口语里经常出现而在书面娱里较少出现的句式，叫做口语句式；把书面语里经常出现而在口语里较少出现的句式，叫做书面语句式。

两种句式的不同主要表现在以下几个方面：?1、口语句式结构比较简单、松散，多用短句；书面语句式结构比较复杂、严谨，较多使用长句。?2、口语句式要求简练，关联词语用得少些或不用；书面语句式因为要求严密的逻辑性，关联词语用得较多。?3、书面语比较讲究语言规范，注意句子的加工，有时沿用一些文言句式。?4、口语句式和书面语句式在所运用的词语方面，也有明显的风格色彩上的区别：口语句式大都由通俗的口语词组成，