培养幼儿专注力的三维目标.pdf

活动目标：

1.培养小朋友观察能力，熟练运用从左到右，至上而下的观察

方法，为快速阅读打基础；

2.提高幼儿空间能力，认识“上、下、中间”的概念；

3.培养幼儿口语完整的表达能力，并在循序渐进的达成目标的

过程中，增强幼儿自信心和社交能力。

活动重点：

培养小朋友按照正确的观察顺序，快速浏览画面，同时能对看

到的事物进行完整的描述。

活动难点：

对口语完整表达的掌握。

活动时间：一课时（30分钟）

活动过程：

活动前调整好座位，分好组（如苹果队和草莓队），调动两组良

好竞争。

以课呼“小教室，大世界，OneWorldOneClassroom”开始活

动。

1.静定活动（是小朋友在特定的下，逐渐保持平静的心态，做

好学习准备）

任课教师在活动前进行简单引入，并提出要求“首先，请小朋

友们站起来，跟电视里的漂亮阿姨一起跳一段优美的舞蹈，不要发

”配班老师在左或右前方领舞，任课老

师观察，提醒没投入的幼儿。（2-3分钟）

活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现。

2.腹式呼吸（让小朋友知觉感官尽量放松）

任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求“接下来，小朋

友们跟电视里的姐姐一起来做腹式呼吸，把新鲜空气吸进去，把肚

子里的废气排出来。闭上双眼，不要出声。”配班老师在左或右前方

示范，任课老师观察和辅助没能按要求做的小朋友。（1-2分钟）

活动结束进行简要点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正

个别不符合训练要求的情况，注意语气。

3.眼球训练（培养小朋友视觉专注能力，提升视觉平稳度，增

强小朋友眼睛扫描的控制力）

任课老师在活动前进行简单引入，并提出要求。“接下来，小朋

友们又该跟蝴蝶一起玩了。注意头不动，眼珠动，不要出声。准备

好了吗？”配班老师和任课老师观察和辅助孩子参与活动。

冥想环节（培养小朋友想象能力，提升视觉扫描能力）

“小朋友们保持姿势，蝴蝶飞走了，我们在大脑中想象刚才蝴

蝶飞舞的样子，小朋友们用眼珠再沿着蝴蝶飞过的线飞两遍”注意

观察和表扬做得好的幼儿。

活动结束后进行点评，多鼓励和赞扬幼儿的表现，适当纠正个

别不符合要求的情况，注意语气。（2分钟）

4.第一个专注力活动《我家餐厅》这种活动是让小朋友根据实

物，进行描述。一面培养说的能力，一面让小朋友能专心的看并表

达出来，然后让小朋友进行默读、最后眼睛看大脑就有读的反应。

进而培养速读能力。

5分钟

1“上一次，豆豆带小朋友去他家的客厅去玩了，小朋友们还记

得客厅的样子吗？我们今天先去看看吧。”点出客厅画面，提出要求

“小朋友们仔细看，用心想，用正确的顺序和完整的语言讲出你所

看到的客厅。我们看是哪一队的小朋友表现更棒！”

2看图时间到。从各队请一位举手的小朋友回答。并作点评，

对孩子回答的声音应有明确要求。对于违反活动要求的小朋友，要

及时用恰当的语言予以指出。（我喜欢举手回答问题的小朋友、知

道答案请举手、小树苗挺起来”）对于表现更好的一方（综合考评，

包括纪律，积极性等）加分表扬，暂时落后的一方提出鼓励。

3老师带领大家仔细听电视提示音，用心，然后集体，用笔描

绘出正确的观察径。在前可视情况再加入个别。

（二）提出教学任务（10分钟）

“刚才我们又去了一次豆豆家的客厅。小朋友们都表现得很

好。豆豆很开心，今天，他又要带我们去他家的餐厅吃好吃的，大

家想不想去。大家还是要仔细看，用心想，用正确的顺序和完整的

语言讲出你所看到的餐厅。我们看是哪一队的小朋友表现更棒！好

不好”

1点出《我家的餐厅》。作看图方法的提醒和遵守活动要求的提

示。看图时间到了后，不关闭图，鼓励幼儿看图说话。对于幼儿的

描述给予表扬，并发掘尽量多的幼儿来说。老师对幼儿的积极态度

表示肯定，对很少回答问题的幼儿要格外重视。

2接下来，在老师带领下，全体幼儿调整状态进入听提示的环

节。老师确认“准备好了吗？”然后点出对餐厅的正确观察和描

遍。

3再次进入环节，这时幼儿大多知道描述的方式和顺序，需要

的是鼓励发言。可以