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观察日记

精选观察日记范文集合九篇

一天的时间眼看就要结束了，今天我们都做了什么了呢?何不趁现

在赶紧写一篇日记。是不是无从下笔、没有头绪？以下是小编为大家

收集的观察日记9篇，欢迎阅读，希望大家能够喜欢。

观察日记篇1

观察时间：

观察记录：

带班车的老师来告状：刘老师，你们班上的两个小女孩竟然在

班车的椅子背上用记号笔画画，而且画很多，还写上了自己的大名呢！

昨天在班主任会议上园长再三强调，要班级的老师教育好自己班

级坐班车的幼儿，一来教育孩子注意坐车安全，二来提醒孩子做文明

小乘客，有良好的行为习惯，比如不在汽车上乱丢纸屑，吃零食点心，

还要有秩序排队上车等等。

开完后，班级的老师马上又一次对班上坐班车的孩子进行了提醒。

可现在这两个坐班车的孩子居然拿记号笔在车椅子背后乱涂乱画，使

我听了不由得很生气。叫来两人批评了一顿。

在他们承认了错误后。老师的语气缓和下来，与他们商量如何弥

补过失的好办法。目的是要让她俩知道做错事后要及时地改正，用自

己的行动来弥补过失，也就是在这样的事件中帮助他们建立责任感，

并且让他们吸取教训，以后不再做类似的糊涂事。

老师问一孩子：那我们现在可以想什么办法把椅子背上的图画擦

掉？

孩子说：用布擦。

我又反问：如果擦不掉呢？

孩子又说：那先用湿布擦，再用干布擦。

我说：这样真的行吗？那你们去试试看吧。

于是，我叫她们拿好抹布，我又拿上了脸盆、肥皂和板刷，来到

了汽车上，观察日记：自己的问题自己解决。上了汽车，她们俩找到

了自己画过画的椅子背，不等我开口，她们就使劲地擦了起来，我看

得出来，她俩都用了很大的劲在擦。可是由于时间长了，记号笔的痕

迹很不容易擦掉。

我明知故问：“你们看，能擦掉吗？”

她俩沮丧地说：“我们用了很大的劲可还是擦不掉，幼教之友

《观察日记：自己的问题自己解决》。”

我说：“那你们画之前难道没有动脑筋想过吗？这样的事情能不

能做。”

她们俩被我问得没话可说了，从她们的表情看得出来，它们的心

里又着急又后悔。

看着她们这样的表情，飞翔想：教育就到此为止吧。接下来应该

是在我的帮助下把痕迹擦拭干净。

于是我拿出肥皂、板刷，用力地刷呀刷，终于被我刷干净了。见

到椅子背上已经没有了记号笔的痕迹，她俩这才松了一口气。在下班

车的时候，我再一次叮咛，以后不能再做这样的事，做事情之前一定

要动脑筋，分清楚是和非，能做还是不能做，她俩都说：知道了。

反思：

对于大班孩子来说，不应该在班车上乱涂乱画的道理应该是明白

的，而且也应该学会用这样的意识来指导自己的行为。可是本案例中

的两个女孩子却犯了这样的错误，这也是老师生气的原因。在日常，

老师经常对孩子进行保护环境、爱护公物的教育，当时在讨论或进行

语言提示时，孩子们都表示已经记住老师的话了。可现在还是出现言

行脱节的行为。

从这一现象中让我想到，对孩子的社会性教育必须加强，并且要

利用家庭、社会和幼儿园三者的共同努力来进行教育，因为环境和家

长也是重要的教育者。在家庭中，家长不光要配合教师做好说理教育，

更重要的还需要家长用自己的良好行为给孩子作出榜样示范作用，用

成人自身的行为来影响孩子，“言教不如身教”嘛！

总之，孩子的社会性良好发展，单靠幼儿园教师的教育是远远不

够的，一定要通过社会、家庭和学校的共同实施教育才能奏效的，所

以也请各位家长引起重视，做个有心人，教育好孩子学会做人！

观察日记篇2

要说虾，无人不知，无人不晓。论到虾，人们总会联想到河虾、

白虾、龙虾……反正尽是在餐桌上的。

而这次的虾，不是在餐桌上的，而是在花瓶里的。你一定会不服

气了：不就是把买来的虾放在花瓶里呗。不过，我要告诉你：这是我

自己抓来的。

怎么抓，先不说了。这几只虾，一上岸就变得十分不听话了，它

们在岸上一跳一跳的，蹦得老高，好像在玩蹦蹦床似的。它们一只跳

得比一只高，真是“青出于蓝而胜于蓝”。——原来我忘记把它们放

进水里了!于是，我小心翼翼地把这几只虾放到水里，真是“如鱼得

水”，它们快活地在水里游动着。一只小虾高兴地在有水的花瓶里撞

来撞去，直到撞不动为止。

它们有些全身是透明的，在水中，只能看到它们的两个黑乎乎的

眼珠，仿佛两个水