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古汉语知识与词义演变

第一讲古代汉字基本知识与词义的演变

一、古汉字学

古汉字学也叫传统文字学。它研究的是先秦文字（下限也可到西

汉）自身的规律。世界上许多古文字到现代大多“死”掉了，但汉字

一直发展延续了下来。作为一个语文教师是要了解必要的古汉字学的

知识，这样在教学中才能把我们悠久的文化传承给后代。

古汉字学自汉朝至今一直受到国人的重视。汉朝许慎的《说文》、

自清朝开始的甲骨文研究等，可以说是古汉字研究的精粹。

从语文教学的角度看，教师要基本了解古汉字字形的演变、造字

法、字义的演变和字音的演变等基本知识。

1.字形的演变

甲骨文是目前确定的最早的汉字，大致在商朝后半期使用，它刻

在龟腹部的甲上（也有少数刻在牛等动物的骨头上的），主要用来占

卜。由于骨头很硬，刻直线比较方便，所以甲骨文的笔画以直线为多，

且比较细。甲骨文里许多字还没定型，同一个有几种写法：

目前发现的甲骨文大致有四千多字，古文字学家能考据出意思的

有两千多字。虽然甲骨文是最早的汉字，但到1899年，人们才发现

它。

金文（钟鼎文）是商朝铜器上的文字，出现在商朝末叶。金文也

叫铭文，从几十字到几百字，是记载器具为何而做，怎样做的。金文

有三千多字，文字学家能辨认的有两千多字。

战国文字

春秋晚期和战国时代，各路诸侯各自为政，文字也不统一，和金

文相比，有简化的趋势。战国文字除了见于铜器上，还在陶器、玉帛、

钱币上出现。

说明：上一行字是《说文》中的小篆，下一行是秦篆。

小篆

秦始皇统一各国后，命令李斯主持统一文字工作，每个字都制定

了标准的写法。《说文解字》收了九千多个小篆，对每个字的构造和

意义都做了解释。

隶书

汉朝出现的汉隶是从秦隶发展来的，它简化了小篆，主要是合并

笔画，将曲笔改为直笔。汉字分为古字和今字。隶化是分界。甲骨文、

金文、小篆属古文字，隶书、楷书、草书、行书是今字。

隶书向前发展分为楷书和草书。楷书和隶书相比，结构没大变化。

主要是字形由扁而方，笔画上，横和撇的末尾不向上挑，点由长形变

圆形。

草书分章草和今草，章草带隶书的味道，字间是分开的，今草的

笔画和楷书一样。介于楷书和今草之间的是行书。

2.造字法

《周礼》中提到了六书，到了汉朝，有人认为汉字的造字法有六

种。现在，比较统一的说法是：象形、指事、会意、形声、转注、假

借。

象形文字是从图画发展来的。用描画实物的方法来造字，就是象

形。人、鹿、车、日、月、山等就是象形字。《说文》九千三百多字

中有二三百字是象形字。要注意的是，字义变化了，有的字现在很难

看出它是象形字。比如“自”是鼻子的象形，现在当“自己”和“从”

讲。

指事许慎说“指事者，视而可识，察二见意。”意思是说初看可

以识别字形，细看就可以了解意思了。比如上和下、本和刃。

会意许慎的解释是“比类合谊，以见指撝。”意思是把字的几个

部分合起来领会它的意思，了解它指的是什么。比如武、信、采、牧、

祭等。

形声许慎的解释是“以事为名，取譬相成。”意思是用一个部件

表示意思，另一个表示声音。形声字由形符（义符）和声符构成。

《说文》中有七千多字是形声字。形声字从结构上看有：上形下声、

下形上声、左形右声、右形左声、上形下声、下形上声六种。

转注转注其实是一种对字的解释。即用甲字解释乙字。人们对转

注没有一个统一的看法，不过这不影响大局。

假借许慎说“本无其字，依声托事。”意思是用一个同声字来表

示一个意思。比如用“然”字表示对、如此，用“亦”表示也，用

“莫”表示不要。

综上所述，汉字的造字法主要是象形、会意、形声。转注和假借

是用字，而不是造字。指事可以归为象形和会意。所以可以说造字法

是三种。

3.字义的演变

汉字中少数是没有意思的。比如“蝴、璃、徘、尬”。多数汉字

是有意义的，从古到今，字义是有变化的。字义的变化主要有：字义

扩大，如江、河、射、脸、购等。字义缩小，如臭、金、寡、禽等。

字义转移，如兵、股、木、树、等。

4.字音的演变

汉字字音的变化要比字形、字义的变化大。字形从汉朝到现在变

化不大，字义虽然变化大，但多数古义保留在书面语中。诗经、唐诗、

元曲的押韵有很大变化就说明这点。从音韵学