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人教版八年级物理下册
第8章运动和力
《第2节二力平衡》课堂练习
一、基础训练
1．不计空气阻力，下列物体处于平衡状态的是（）
A．在空中自下落的苹果
B．在圆形跑道上匀速跑步的运动员
C．竖直向上抛出的石子
D．沿笔直斜坡匀速上行的汽车
2．如图所示为探究二力平衡条件的实验装置，下列关于这个实验的叙述错误的是（）
A．为减小阻力，应选用尽量光滑的水平桌面
B．为使实验效果明显，应选用质量较大的小车
C．调整两边托盘所放砝码的数量，可以改变力的大小
D．将小车扭转一个角度，是为了使小车受到的力不在同一直线上
3．小芳同学站在教室的水平地面上，下列两个力是一对平衡力的是（）
A．小芳受到的重力和她对地面的压力
B．小芳对地面的压力和地面对她的支持力
C．小芳受到的重力和地面对她的支持力
D．以上都不是
4．如图所示，下列物体的受力示意图中，属于二力平衡的是（）
5．（多选）一个文具袋静止在水平桌面上，下列说法正确的是（）
A．文具袋受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力
B．桌子受到的重力和文具袋对桌面的压力是一对相互作用力
C．文具袋受到的重力和桌子对文具袋的支持力是一对平衡力
D．桌子对文具袋的支持力和文具袋对桌子的压力是一对相互作用力
6．（1）放在桌面上的书本，书本受到力和力，书本处于状态．
（2）观察平直高速公路上匀速行驶的汽车，在竖直方向上受到力和力；水
平方向上受到力和力，处于状态．以上书本和汽
车两物体的运动状态（填“改变”或“不变”）．
（3）物体在受到力时，仍可以保持状态或者状态，这种状
态称为状态，受到的力就称为力．
7．如图所示是探究二力平衡的条件的实验装置，回答下列问题．
（1）实验设计:
①用手按住小车不动，两边的盘子中各加相同的砝码，小车左右两端受到的拉力大
小，方向，放手后小车（填“静止不动”或“运动”）．
②在两盘中各加相同的砝码使小车静止，用手旋转小车至某一角度，使小车左右两端受到的
拉力（填“不在”或“在”）同一直线上，放手后小车（填“静止不动”或“转动”）．
③用两个相同的小车分别系住一个吊盘，用手按住，保证两个小车受到的拉力大小、
方向、作用在直线上，放手后两个小车（填“静止不动”或“运动”）．
（2）实验结论:二力平衡条件是两个力作用在物体上，大小，方向，
作用在直线上．
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8．吊车以2m/s的速度将1×10N的重物竖直向上匀速提起，这时钢索对重物的拉力大小是
N；若吊车改为2m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力大小是N；若吊
车改为4m/s的速度使重物匀速下降，则钢索对重物的拉力是N．
9．归纳总结知识的方法多种多样，如图所示的思维导图就是其中一种．请填写出对应的内
容：
（1）；
（2）．
10．如图所示，有一条平直的轨道ABC，其中AB段表面粗糙，BC段表面光滑，一辆小车
在A位置静止向右运动．小车静止时受到的支持力和是一对平衡力．小车经
过B点后将做运动（不计空气阻力）．
二、提升训练
11．如图所示，下
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