中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的研究与实践.pdf

中华优秀传统文化融入高校思想政治理论课的

研究与实践

一、相关的理论概述

中华优秀传统文化是中华民族特有的精神文化财富，亦

是中华民族在世界多元文化冲撞与激荡中不断求胜和发展

的根基和“内功”。当今世界是经济全球化和政治多极化的，

世界文化呈现多元化发展趋势，国家建设和民族发展必须要

传承和弘扬传统文化精髓，并以此作为推动社会主义现代化

建设和深化体制改革的重要内力，同时这也是我国实现中华

民族伟大复兴中国梦的客观实际需求。实际上，“传统”与

“现代”并非是完全对立的，传统文化在现代化建设中一直

都具有积极的价值和作用。我们在继承中华传统文化的同时，

必须结合时代精神进行创造性的转化与改造，让中华优秀传

统文化与现代新文化相互融合、渗透，使其不断适应社会主

义市场经济的发展需求，并能够指导和促进我国的现代化建

设，凝聚成为独具社会主义特色的精神文化财富。近年来，

以儒家文化为典型代表的中华传统文化与马克思主义思想

的辩证关系一直都是学界不断讨论和研究的论题，而如何将

高校思想政治教育与中华优秀传统文化相融合，也成为备受

瞩目的重要课题。

高等院校思想政治教育以文化传承创新的方式来促进

青年大学生的全面发展，这是我国大学教育在继承和发扬中

华优秀传统文化方面不可推卸的重要使命。高等教育以全面

培养和提高大学生对文化的探究能力为重要教学导向，正确

引导和培养高校教师与大学生的文化创新意识和弘扬中华

优秀传统文化的责任感、使命感。高等院校在实施思想政治

教育工作时，既要通过全面系统的马克思主义理论教育来提

升大学生的思想政治素质，同时还要不断普及和宣传中华优

秀传统文化，通过教学课堂对中华优秀传统文化进行详细深

刻的讲解，以此鼓励大学生增强自身的文化自信和文化自觉，

树立正确的文化价值观。任何一种积极向上的文化都具有育

人的价值功能，中华优秀传统文化更是如此。我国高等教育

肩负着文化育人的重要使命，高校思想政治理论课则是对思

想政治、传统文化进行系统教学的主要渠道。我国高校思想

政治理论课在继承和弘扬中华优秀传统文化上具有重要的

作用，也是当前我国教育事业对思想政治教育、传统文化教

育的最重要的阵地。高等教育是我国大众化教育的关键阶段，

思想政治教育水平决定了当代大学生的思想政治觉悟，影响

我国社会主义建设进程。笔者认为，坚持以高校思想政治理

论课为重要载体，大力传承和弘扬中华优秀传统文化，既是

当前大学生思想政治教育和推进马克思主义中国化的需要，

同时也是我国社会主义建设的客观需求。

二、中华优秀传统文化的内涵

传统文化是指中国数千年文明在特定的自然环境、政治

结构、经济模式及社会意识形态的共同交替作用下，逐步积

淀和形成的文化遗产，是古代文化在当代文化中“存活”并

产生积极影响的精华部分。既包括以遗址、文物、文献等实

物形式存在的物化材料，又包括以价值观念、道德准则、行

为规范等形式存在和延续的文化内容。对于传统文化，我们

既要做到“取其精华”，又要做到“弃其糟粕”，不断完善

和发展[1]。中华优秀传统文化指的就是传统文化中那些精

华部分，即积极向上的、有助于培养良好道德风尚和促进社

会和谐进步的文化精髓。这些文化内容逐渐被人民所接受、

认同和遵循，一直维系着中华民族繁衍生息与团结友爱，不

断促进国家的强盛与繁荣。毋庸置疑，大学教育并非对传统

文化的全盘复制，而是对其进行全面细致的筛选和提取，对

传统文化中的优秀精髓进行融合与吸收。总结而言，中国传

统文化具有以下重要特点：其一，中华优秀传统文化具有顽

强的生命力和创新精神[2]。中华文明展示了我国光辉灿烂

的文化历史，中华传统文化源远流长延续至今，充分展现了

顽强的生命力和与时俱进的应变能力及造血能力。中国传统

文化经过几十代人坚持不懈的刻苦努力，不断得到充实、丰

富、发展和创新，既为中国建设社会主义市场经济提供了正

确的文化导向，还为促进世界多元文化的发展做出了巨大的

贡献。其二，中华优秀传统文化具有较强的融合性和兼容并

蓄的凝聚力。我国民族众多，幅员辽阔，数十个少数民族在

其文化理念上存在诸多的差异，因此说中华文化是包罗万象

的，其中涵盖了几十个民族数千年的文化精髓。中国传统文

化兼容并蓄，其中儒、道、佛等多种派系并存发展，同时又

对外部文化有着宽厚的包容性和强大的同化力。中国文化把

西方自然科学融入中国传统文化之中，使之中国化，不断形

成中国特色的文化，形成强大的民族凝聚力，生生不息，延

续至今。其三，