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第三节科普文阅读;高考演练;蚂蚁和白蚁。它最具特色的是覆满头、身、四肢和尾巴的鳞片,
这些浅橙色的鳞片层层叠叠,形成了一件防御力极强的外套。
构成这些鳞片的成分和你的指甲一样,都是角蛋白。巴巴是圣
迭戈动物园的形象大使,它性格温顺,训练得当,能参与各类
公众活动。动物园的工作人员常常把巴巴带到福利院、儿童医
院等地方,为患病的孩子带去快乐,并向他们普及关于各类珍
稀动物的科学知识。; 此时,罗布·奈特正用棉签轻轻擦拭它的脸部边缘,奈特是
一名研究微观生命的学者,他研究细菌和其他微生物,特别着
迷存在于动物体内或体表的微生物。开展研究前,他首先得收
集它们,收集蝴蝶的人会用网兜和罐子,奈特的工具则是棉签。
他把棉签伸进巴巴的鼻孔,仅仅转上几秒钟,就足以让白色棉
签头上沾满来自穿山甲体内的微生物。巴巴不仅是一只穿山甲,
也是一个携带丰富微生物的聚合体:一些微生物生活在它的体
内,绝大多数分布在肠道内,还有一些附着在它的脸部、肚子、
爪子和鳞片表面。其实人类身上也寄宿着微生物,地球上的所;有生物都一样——唯一的例外,是科学家在实验室无菌环境下
极其小心地培育出来的极少数动物。我们身上仿佛在举办一场
盛大的微生物展览,展品统称为微生物组。它们生活在我们的
皮肤表面、身体内部,甚至是细胞内部。其中大部分是细菌,
也有一些是其他的微小生命体,例如真菌(比如酵母菌)和古菌
——后者的身份至今保持神秘,还有数量多到难以估量的病毒。;覆满了微生物。北极熊漫步在北极的冰原之上,举目四周除了
冰块别无其他,可实际上,它们身上仍紧紧簇拥着微生物。当
尼尔·阿姆斯特朗和巴兹·奥尔德林登上月球时,他们踏出的一小
步既是人类的一大步,也是微生物的一大步。奥逊·威尔斯曾经
说过:“我们孤独地出生,孤独地活着,又孤独地死去。”这
句话并不正确。纵使我们“孑然一身”,也绝对不孤独,我们
与许多生命体共同生活在一起。一些动物在还是未受精的卵子
??就被微生物占据并在其中繁衍,还有一些动物在出生的那一
瞬间就有了伙伴。在我们的生命历程中,微生物从未缺席:我;们吃东西时,它们也吃;我们旅行时,它们也结伴而行;我们
死后,它们消化我们。对于我们每个人而言,人体都自成一个
动物园。;持久地往来、互动。微生物也会在动物之间迁移,在人体与土
地、水、空气、建筑以及周围的环境之间跋涉,它们使我们彼
此相连,也使我们与世界相连。;1.下列对材料相关内容的理解和分析,不正确的一项是; 解析:本题考查理解分析材料内容的能力。D项,“以前
我们认为个体是由一颗独立的大脑指导行为,通过基因组调控
生命活动,但是微生物的研究证明了这种观点是错误的”表述
错误,原文最后一段说“我们在观察父母与朋友时,看到的都
是由无数细胞组成的个体:由一颗独立的大脑指导行为,通过
基因组调控生命活动。但这只是一个便于理解的假想系统。事
实上,我们每个人都是一支军团,从来都是‘我们’,而不是
‘我’”,可见,“由一颗独立的大脑指导行为,通过基因组
调控生命活动”是“一个便于理解的假想系统”,而不是一个
“错误的观点”。故选D。;2.下列对材料相关内容的分析和评价,不正确的一项是; 解析:本题考查分析评价文章观点和论证结构、方式的能
力。C项,“日常生活中人们常把微生物与疾病联系在一起,
作者针对这种看法,给读者普及了一种全新的观点”于文无据,
作者并没有给出针对“日常生活中人们常把微生物与疾病联系
在一起”的看法,而是通过对穿山甲身上丰富微生物的描述,
引出“其实人类身上也寄宿着微生物,地球上的所有生物都一
样”的论述,文中从未提到日常生活中人们对微生物和疾病的
看法。故选C。;3.根据原文内容,下列说法正确的一项是(; C.我们观察动物时,会发现某些动物身上的微生物与人类
身上的微生物遵循着相同的生存规律,这些遵循相同规律的应
该属于同一种微生物。; 解析:本题考查根据原文内容进行合理推断的能力。B项,
“同理,当我们死亡后,微生物也会立即消亡”错误,根据原
文第三段“在我们的生命历程中,微生物从未缺席:我们吃东
西时,它们也吃;我们旅行时,它们也结伴而行;我们死后,
它们消化我们”可见,“我们死亡后”,微生物并不会立即消
亡,而是会消化我们。C项,“这些遵循相同规律的应该属于
同一种微生物”错误,原文第四段说“它们身上的微生物或许
与我们不同,但是都遵循相同的生存规律”,可见,遵循相同
规律不一定就是“同一种微生物”。D项,“会影响人体各器;官的内部协调,进而损害人体的健康”于文无据,原文第四段
只说“微生物也会在动物之间迁移,在人体与土地、水、空气、
建筑以及周围的环境之间跋涉,它们使我们彼此相连,也使我
们与世界相连”,并无“损害人体的健康”的说法。故选A。;4.下列选项,最能够支持
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