第八单元_第02课时_ 稍复杂的找次品问题 大单元教学课件 五年级数学下册人教版.pdf

小学数学·五年级(下)·RJ

学习目标

Leaningobjectives

通过观察、猜测、试验、推理等活动找次品，

体会解决问题策略的多样性及运用优化的方法

解决问题的有效性。

2能利用“找次品”的数学方法解决生活中的实

际问题。

3运用数学的方法解决生活中的简单问题，培养

观察、分析、概括和推理能力。

U重点难点

Leaningpoints

学习重点进一步掌握找次品的方法，运用数学的方法解决

生活中的简单问题。

学习难点灵活运用找次品的方法解决类似问题。

核心素养探索解决问题的策略，渗透优化思想，感受解决问

题策略的多样性，培养观察、分析、推理的能力。

知识链接

knowledgelink

可以把这个次品找出来。

天平平衡，剩下的这袋不平衡，天平低的那一端

是次品。是次品。

知识链接

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有3个物品，其中一个是次品，质量稍重。根据下图所示称的过程，

可以确定次品是(②)号零件。

12

O

3

称量的结果(平衡还是不平衡)来判断出次品是否在托盘上。

●学习任务一

阅读题目，寻找信息，明确问题

探究新知

presentatio

28个零件里有1个是次品(次品重一些)。假如用天平称，至少称

几次能保证找出次品?

是指肯定能找出次

“至少称几次能保

品的最少次数吧。

证…..”是什么意思?

对，“至少”是指在保证一定能找出次品

的各种方法中，称量次数最少的那种方案，

不是“运气好”情况下称量的次数。

探究新知

presentatio

你们打算怎样表示找次品的过程?

可以这样记录。

用○表示零件。

12341234平衡，再各放…...

5678不平衡，重的

●学习任务二

进一步掌握找次品的方法，运

用优化的数学方法解决生活中

的简单问题。

探究新知

presentation

小组合作：怎样表示找次品的过程?

合作要求

1.先各自画画示意图，边画边想有哪些不同的方法。

2.组内交流，说说自己的方法和发现。

3.归纳小结，准备全班汇报。

探究新知

presentation

将探索的情况填入下表。

分成的份数每份的数量至少要称的次数

探究新知汇报交流

presentation

方法一：把8个零件平均分成4份，每份2个，逐份称量。

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