点面结合法详解课件.pptVIP

?要点、考点聚焦半命题作文的形式与特点半命题作文就是限定一半的内容，然后留出一半的内容由考生自己填写的作文命题形式。半命题作文的灵活度介于话题作文和全命题作文之间，对学生来说既有所限制又比较自由。这种作文形式既有利于学生个性的张扬，又能较好的避免宿构和猜题押题，能较为真实地反映学生的写作水平，因此近年来在作文题中备受青睐。

3、“由想到的”、“一个的人”这样的形式，叫“中空式”。4、“眼中的”这样的形式，叫“双空式”。

半命作关：已有文字和待填词语必须审全，理清“已有”与“未有”之间的内在联系。一、审---题中的“已有文字”。第一、仔细阅读提示，找出关键句第二、确定人称，找准主体。如：我与交朋友第三、筛选信息，找准题眼。如：我想让更___二、审--题中的“待填内容”抓两点第一、扬长避短，以“我”定位。第二、看清要求，把握联系。如：___，谢谢你！

半命题作文的“补题”一、“补题”的意义标题，是文章内容的高度浓缩；标题，是文章的眼睛，透过它可以洞悉文章的灵魂。常言道，题好一半文。美的文题使人耳目一新，使读者一见钟情，从某种程度上说，补题的优劣直接关系到文章品位的高低。二、常见的“补题”问题《____也美丽》1、补题雷同如：《挫折也美丽》《失败也美丽》2、补题宽泛如：《生活也美丽》3、补题随意如：《板书也美丽》

？

要有参照物审题完成了吗？

？1、在横线上填上一个词语，使标题完整。补题的限制2、写一篇记叙文，不少于600字。文体、字数的限制3、不得抄袭。不得抄袭选材的限制

明确其他要求(字数等）

判断下列补题及开头、结尾是否准确把握题意了？

开头：学生作文1——《冬雪也美丽》在我的心中，最美的季节是冬天，最美的景物便是唯有在冬天才会有的——雪。每当下雪的时候，我都会跑到门外，欣赏那洁白的雪花，心情也会好起来。写的不是“也”美丽，而是“最”美丽。学生作文2——《失败也美丽》失败，是每个人都会经历的。有的人讨厌它，一味躲避，这样只能离它更近；而有的人在失败之后，从中吸取教训，不断努力，慢慢走向了成功。对于这些人，失败是美丽的。写的不是“也”美丽，而是“是”美丽的。学生作文3——《配角也美丽》有人说，主角永远是舞台上最耀眼、最美丽的那轮明月，而配角只是旁边点缀的小星，黯然无光。可在我看来其实，配角和主角一样，也很美丽。

如何体现“也美丽”？比较三个结尾。《皱纹也美丽》我的目光久久停留在那皱纹上，此时我突然感觉到父亲父亲对我深深的眼角的皱纹是如此美美丽丽，它里面包含了爱我爱很庆幸我拥有这样的父亲。也?《旧毛手套也美丽》这双手套我一直珍藏到现在，它虽然不好看，但在我心中永远是最美的。也?美丽?《失败也美丽》成功固然美丽，但失败是成功之母，没有一次次的失败，怎能得到一个个通向成功的阶梯呢？当你从失败中吸取教训、不断总结、不断努力而最终成功的时候，你会突然发现：原来失败也是美丽的。结尾揭示美丽的“内涵”，并且对比“成功”而言，扣题。

审题补题练习——同学们可以合作完成题目：《的滋味》偏正短语，修饰中心词“滋味”的，应是酸、甜、苦、辣、咸之类的表示滋味感受的词语。再考虑，所补充的内容应该是表现思想感受的词，如痛苦、幸福、喜悦、沮丧等。注意：尝到的滋味对你有什么启示和影响一定要写出来。《打工的滋味》《得奖的滋味》《当干部的滋味》《掏污水沟的滋味》《作弊的滋味》《说谎的滋味》

点面结合法

面：描写整体，反映全貌点：描写个体，突出重点

拉拉队员们欢呼雀跃。美羊羊敲着大鼓给喜羊羊助威；红太郎拿着平底锅在高声欢呼：“老公，加油！”

1.今天是个好天气，阳光明媚，白云朵朵，微风拂面。2.今天去郊游，大家都很兴奋。小彭拿着手机不停地给自己拍照；小云边走边哼着要人命的《高原红》；小孙则走一路吃一路。3.马上发试卷了，教室里同学们像麻雀一样，叽叽喳喳讨论这次考试情况。有的跟后面的同学大声讨论，有的则跟同桌小声咬耳朵；还有的打游击，一会跟这个同学商量，一会又跑到那边去了。

§小云长得像个大螃蟹。§他粗胳膊粗腿，特别是手上也肉乎乎的，让那个人想到螃蟹钳子的细白香嫩的蟹肉！

§（1）先写面，概括整体。§（2）再写点，详细，具体。

《发卷子》发卷子有可能出现哪些场面？也就是人们会有怎样的表现呢？①发卷子之前同学们的表现②发卷子时同学们的表现③发卷子后同学们的表现

《发卷子》§今天，发卷子了，同学们。。。。。。。§借景抒情§九月天，娃娃脸，昨天还艳阳高照，天公作美；今天就阴沉晦暗，布满阴霾。你看，白云仿佛被刷了一层漆，立刻乌云密集；太阳也被乌云给遮得严严实实，无法脱身，笼罩着一层沉闷，让人心生压抑。§过渡段§同学们的心情亦如今天的天气，压抑，沉闷，让人喘不过气来。因为，今天又该发上次月考的卷子了。