部编版语文二年级上册19 古诗二首 夜宿山寺 第一课时 教学设计.docxVIP

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部编版语文二年级上册19《古诗二首夜宿山寺》第一课时教学设计

一、教学目标

1.知识与技能：通过学习，使学生能够正确地朗读和背诵《夜宿山寺》这首古诗，理解古诗的基本内容和意境，认识并掌握诗中的生字词。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论探究等方式，培养学生的阅读理解能力、审美情趣和文学素养。

3.情感态度与价值观：引导学生欣赏古诗的美，激发学生对古诗的热爱，培养积极向上的情感态度和正确的价值观。

二、教学内容

1.古诗《夜宿山寺》的基本内容：诗人夜宿山寺，感受到山寺的宁静与神秘，描绘了一幅美丽的夜景。

2.古诗的朗读与背诵：引导学生正确地朗读和背诵古诗，感受古诗的韵律美。

3.古诗的理解与欣赏：帮助学生理解古诗的基本内容和意境，引导学生欣赏古诗的美。

4.生字词的学习：认识并掌握诗中的生字词，提高学生的识字能力。

三、教学重点与难点

1.教学重点：正确地朗读和背诵古诗，理解古诗的基本内容和意境，认识并掌握诗中的生字词。

2.教学难点：古诗的理解与欣赏，生字词的学习。

四、教具与学具准备

1.教具：古诗《夜宿山寺》的插图、多媒体课件、黑板等。

2.学具：学生自备古诗《夜宿山寺》的教材、笔记本等。

五、教学过程

1.导入：通过图片或多媒体展示山寺的夜景，引导学生进入古诗的情境。

2.朗读与背诵：教师示范朗读古诗，学生跟读并逐句背诵。

3.理解与欣赏：教师引导学生逐句解析古诗的基本内容和意境，帮助学生理解古诗的美。

4.生字词学习：教师引导学生认识并掌握诗中的生字词，提高学生的识字能力。

5.小组讨论：学生分组讨论古诗的美，分享自己的理解和感受。

6.总结与归纳：教师总结古诗的基本内容和意境，强调古诗的韵律美和意境美。

六、板书设计

1.古诗《夜宿山寺》的插图：展示山寺的夜景，帮助学生进入古诗的情境。

2.古诗《夜宿山寺》的文本：逐句展示古诗的文本，方便学生朗读和背诵。

3.古诗的基本内容和意境：通过图表或关键词展示古诗的基本内容和意境，帮助学生理解和欣赏。

4.生字词的学习：通过生字词卡片或多媒体展示生字词，帮助学生认识并掌握。

七、作业设计

1.朗读与背诵：学生回家后继续朗读和背诵古诗《夜宿山寺》。

2.理解与欣赏：学生用自己的话复述古诗的基本内容和意境，并分享给家长。

3.生字词学习：学生通过抄写、默写等方式巩固生字词的学习。

八、课后反思

通过本节课的教学，使学生能够正确地朗读和背诵古诗《夜宿山寺》，理解古诗的基本内容和意境，认识并掌握诗中的生字词。在教学过程中，教师要注意引导学生欣赏古诗的美，激发学生对古诗的热爱，培养学生的阅读理解能力、审美情趣和文学素养。同时，教师还要关注学生的学习情况，及时给予指导和帮助，确保教学目标的实现。

重点关注的细节：古诗的理解与欣赏

古诗的理解与欣赏是本节课的重点和难点，也是学生最需要掌握的技能。对于二年级的学生来说，理解古诗的意境和情感，以及欣赏古诗的美，是一项挑战。因此，教师需要通过多种教学手段，引导学生深入理解古诗的内涵，培养他们的审美情趣和文学素养。

一、深入解析古诗的意境和情感

《夜宿山寺》这首古诗描绘了诗人在夜晚住宿在山寺时的所见所感。教师可以通过以下步骤引导学生深入理解古诗的意境和情感：

1.背景介绍：向学生介绍《夜宿山寺》的作者、创作背景等相关信息，帮助学生了解古诗的背景。

2.逐句解析：教师带领学生逐句解析古诗，解释诗句中的关键词语，帮助学生理解诗句的意思。

3.情感体验：教师引导学生想象自己置身于古诗描绘的情境中，感受诗人的情感，如对大自然的敬畏、对宁静生活的向往等。

4.意境体会：教师通过图片、音乐等辅助手段，帮助学生感受古诗的意境，如夜晚山寺的宁静、美丽等。

二、培养审美情趣和文学素养

审美情趣和文学素养是学生在学习古诗过程中需要培养的重要能力。教师可以通过以下方式培养学生的审美情趣和文学素养：

1.韵律美：引导学生感受古诗的韵律美，如押韵、平仄等，让学生体验古诗的音乐性。

2.意境美：通过图片、音乐等辅助手段，帮助学生感受古诗的意境美，培养学生的审美能力。

3.情感美：引导学生体会诗人的情感，如对大自然的敬畏、对宁静生活的向往等，培养学生的情感审美能力。

4.文字美：引导学生欣赏古诗中的文字美，如用词、句式等，提高学生的文学素养。

三、激发学生对古诗的热爱

激发学生对古诗的热爱是本节课的重要目标之一。教师可以通过以下方式激发学生对古诗的热爱：

1.赏析活动：组织学生进行古诗赏析活动，让学生分享自己对古诗的理解和感受，激发学生的学习兴趣。

2.创作活动：鼓励学生尝试创作古诗，如仿写、改编等，培养学生的创作能力，同时增强学生对古诗的热爱。

3.情境体验：通过