统编版语文三年级下册习作：看图片，写一写（教案）.docx

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一、教学目标

1.知识与技能：通过观察图片，培养学生观察、思考、表达的能力；引导学生运用语言文字描述图片内容，提高写作水平。

2.过程与方法：通过观察、讨论、写作等环节，让学生学会从图片中提取信息，进行创意表达；培养学生自主学习、合作学习的习惯。

3.情感态度价值观：激发学生对写作的兴趣，培养学生热爱生活、关注生活、积极表达的情感态度。

二、教学内容

1.图片内容：统编版语文三年级下册习作中的图片。

2.写作要求：根据图片内容进行创意表达，字数不限。

三、教学重点与难点

1.重点：培养学生观察、思考、表达的能力；引导学生运用语言文字描述图片内容。

2.难点：如何引导学生从图片中提取信息，进行创意表达；如何激发学生的写作兴趣，提高写作水平。

四、教具与学具准备

1.教具：统编版语文三年级下册习作中的图片、PPT、黑板。

2.学具：学生自备笔、纸。

五、教学过程

1.导入：引导学生关注生活中的美好瞬间，激发学生对写作的兴趣。

2.观察图片：让学生仔细观察图片，从图片中提取信息。

3.讨论：分组讨论，让学生分享自己从图片中观察到的事物，引导学生进行创意表达。

4.写作：让学生根据讨论的内容，进行独立写作。

5.交流与分享：让学生互相交流自己的作品，互相学习、互相借鉴。

6.总结：对本节课的教学内容进行总结，强调观察、思考、表达的重要性。

六、板书设计

1.统编版语文三年级下册习作：看图片，写一写

2.内容：观察、思考、表达

七、作业设计

1.让学生根据本节课的学习内容，回家后观察一幅自己喜欢的图片，进行创意表达。

2.鼓励学生将作品分享给家人、朋友，提高学生的表达能力。

八、课后反思

1.教师要关注学生在课堂上的表现，及时发现问题，调整教学方法。

2.教师要关注学生的写作兴趣，鼓励学生多观察、多思考、多表达。

3.教师要关注学生的写作水平，及时给予指导和鼓励，提高学生的写作能力。

4.教师要关注学生的合作学习，培养学生的团队精神。

5.教师要关注学生的情感态度，激发学生对写作的热爱，培养学生积极向上的生活态度。

重点关注的细节是“教学过程”。

教学过程是整个教学活动的核心，直接关系到学生的学习效果和教学目标的实现。在本节课中，教学过程包括导入、观察图片、讨论、写作、交流与分享、总结等环节。以下是对这个重点细节的详细补充和说明：

一、导入

导入环节是激发学生学习兴趣、调动学生学习积极性的重要步骤。在本节课中，教师可以通过以下方式导入：

1.联系生活：教师可以引导学生关注生活中的美好瞬间，让学生意识到写作与生活的紧密联系，从而激发学生的写作兴趣。

2.图片展示：教师可以展示一些有趣的图片，让学生初步感受观察、思考、表达的乐趣。

3.提出问题：教师可以提出一些与图片相关的问题，引导学生进行思考，为后续的教学活动做好铺垫。

二、观察图片

观察图片是培养学生观察力、思考力的重要环节。在本节课中，教师可以采取以下措施：

1.提供充足的观察时间：让学生有足够的时间仔细观察图片，从图片中提取信息。

2.引导学生有序观察：教师可以引导学生按照一定的顺序（如从上到下、从左到右等）观察图片，培养学生的观察习惯。

3.提问引导：教师可以通过提问的方式，引导学生关注图片中的细节，提高学生的观察能力。

三、讨论

讨论环节是培养学生合作学习、提高表达能力的重要环节。在本节课中，教师可以采取以下措施：

1.分组讨论：将学生分成若干小组，让学生在小组内分享自己从图片中观察到的事物，引导学生进行创意表达。

2.教师参与：教师可以参与到学生的讨论中，给予指导和鼓励，提高学生的讨论效果。

3.交流分享：让学生将讨论成果在全班进行分享，培养学生的大胆表达和倾听他人意见的能力。

四、写作

写作环节是检验学生学习效果、提高写作能力的关键环节。在本节课中，教师可以采取以下措施：

1.独立写作：让学生根据讨论的内容，进行独立写作，培养学生的自主学习能力。

2.提供写作指导：教师可以提供一些写作技巧和策略，帮助学生更好地表达自己的想法。

3.鼓励创意表达：教师应鼓励学生发挥自己的想象力，进行创意表达，培养学生的创新精神。

五、交流与分享

交流与分享环节是培养学生互帮互助、共同进步的重要环节。在本节课中，教师可以采取以下措施：

1.学生互相交流：让学生互相交流自己的作品，互相学习、互相借鉴，提高学生的表达能力。

2.教师点评：教师可以对学生的作品进行点评，给予肯定和建议，提高学生的写作水平。

3.鼓励多样化表达：教师应鼓励学生采用不同的表达方式和写作风格，培养学生的个性化表达。

六、总结

总结环节是对本节课教学内容的梳理和归纳，有助于学生对所学知识的巩固和内化。在本节课中，教师