父母与孩子之间的爱课件.pptVIP

导入?蒲公英老了，子女问：“有什么遗产？”母亲默默地在每个孩子的头上戴上一把远飞的伞。?庄子：天地有大爱而不能言→→读父母千遍万遍也不厌倦（父爱是山，母爱是海）。

弗罗姆

?《父母与孩子之间的爱》这篇文章是伦理学方面的随笔从美国著名的心理学家、社会学家弗罗姆《爱的艺术》中节选出来的。父爱、母爱与我们的关系非常密切，每个孩子都是在父爱与母爱的笼罩下成长起来的。

弗罗姆美国哲学家、社会学家。主要作品《爱的艺术》,是一部以精神分析方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。他认为：爱是一种主动的能力，是可以而且应该学习的。只有学会爱的艺术，才能够爱，并且才能获得别人的爱。

《爱的艺术》：一部以精神分析的方法研究和阐述爱的艺术的理论专著。这本书告诉读者：如果不努力发展自己的全部人格并以此达到一种创造倾向性，那么每种爱的作用都会失败；如果没有爱他人的能力，如果不能真正谦恭地、勇敢地、真诚地和有纪律地爱他人，那么人们在自己的爱情生活中也永远得不到满足。《爱的艺术》自１９５６年问世以来已经被译成二十多种文字，此书至今畅销不衰，被誉为当代爱的艺术理论专著中最著名的作品之一．

著名的德国（后加入美国籍）精神分析学家、社会学家和哲学家，是精神分析学派中对现代人的精神生活影响最大的人物.主要著作有:《逃避自由》、《遗忘的语言》、《为自己的人》、《爱的艺术》《心理分析和伦理学》等，广泛反映了当代西方社会多种学科的思想成果。弗罗姆长期研究马克思主义和弗洛伊德主义，试图用人本主义调合二者，从而实现二者的“综合”,这一研究不仅具有一定的学术价值，而且具有深刻的社会现实意义。弗罗姆

解题父母与孩子之间的爱对象母亲、父亲、孩子内容

整体感知1、同是以父母与孩子间的爱为主题，本文与以前所学的课文相比，有何特点？——以前的课文形象生动，感情炽烈，多用真实的细节或生动的形象来表现深切的感受，本文要理性的多。2、本文是属于议论文，课文主要阐述了怎样的观点？——阐述父爱和母爱的本质，并比较它们之间的区别，父爱和母爱共同促成了人的成熟。

理清脉络体验母爱（1-3）条理清楚，层层深入阐明了父母与孩子之间的爱的性质感受父爱（4-7）独立的我（8-10）

?将文中段落标序号?文章的思路：爱的能力的发展：u被人爱→爱别人→创造爱u婴儿→（母爱、父爱）→成人→（内化父母的爱，成为自己的父母）→健康成熟的人（9、10重点段）

人在生长过程中各个阶段的情感变化特征表年龄段特征刚出生阶段无爱的意识８岁以下８—１０岁有被爱的意识有爱的意识：通过自己的努力去唤起爱。克服自我中心阶段，体验关心他人以及同他人的统一，感觉到爱唤起爱的力量，爱比被爱更重要，给比得更能使自己满足、快乐！少年时期成熟时期成熟的爱

文章层次结构无爱意识被人爱人的成长孩子爱别人创造爱爱无条件—→母爱人的成熟（应学会独立）父母有条件—→父爱（宽容有耐心）

可见，爱既不是与生俱来的，也不是随着人的生理年龄的增加就会逐渐成熟的。爱是一种能力。正如《爱的艺术》这本书所述：爱并不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的一门艺术。

探究文本合作学习阅读一、二部分，回答下列问题。问题一：母爱与父爱分别有那些特点？问题二：母爱与父爱有哪些不同？问题三：母爱与父爱有哪些积极性与消极性？

父爱与母爱的特点以及积极面、消极面：类别特点积极面消极面母亲代表自然世界。母亲从身体和心理上给孩子以爱和关怀，给孩子生活上的安全感。母爱是无条件的。是世界上最伟大的爱。是每个人内心深处最为渴求的。不能用努力去换取，而且根本无法赢得。母爱父亲代表思想世界。父亲从孩子六岁左右开始，可通过自己的努必须靠努力才能得到，在辜负父亲期望的情况下，可能会失去父爱。力去获得，可以受自己的控制和支配。向孩子指出通往世界之路，树立孩子挑战生活的自信心。父爱父爱是有条件的。

比较分析，说说两者差别的原因。母爱——童年时期时间父爱——成长时期母爱——被人爱、无条件父爱——通过努力、有条件能力

特点与区别①无条件。祝福、和平，不用为此努力。母爱②自然世界。故乡。大自然、大地和海洋。①有条件，需要努力，顺从是最大的道德。②思想世界。法律、秩序、纪律等。父爱优缺点母爱①伟大，渴求。②不需努力，无需赢得。①努力，受自己控制和支配。②必须努力，否则会失去。父爱

弗罗姆观点爱不是一种与人的成熟程度无关的感情，而是一个能力的问题，是一门通过训练自己的纪律、集中和耐心学到手的艺术。

什么样的爱才是成熟的爱？我爱你，因为我需要你。不成熟被动我需要你，因为我爱你。成熟主动

文章中谈到两种爱的原则：“我爱，因为我被人爱”和“我被人爱，因为我爱人”；“我爱你，因为我需要你”