六年级下册语文教案15凡卡人教新课标.docVIP

六年级下册语文教案15凡卡人教新课标

六年级下册语文教案15凡卡人教新课标

六年级下册语文教案15凡卡人教新课标

15????凡卡

教学目标：

1、会写15个生字。能正确读写“礼拜、生锈、揉皱、昏暗、眯缝、耸肩、一缕、毒打、撇嘴、欺负、抽噎、匣子、冻僵、逗笑、窜过、孤儿、打搅、甜蜜、黑糊糊、笑眯眯”等词语。

2、正确、流利、有感情地朗读课文。

3、整体把握主要内容，了解凡卡悲惨得学徒生活,体会她极度痛苦得心情。

教学重点、难点:

理解课文得内容,了解凡卡悲惨得生活遭遇，体会她极度痛苦得心情。有感情地朗读课文。

教学过程：

一、认识作者,了解背景

1、同学们,上一课我们学习了世界童话大王安徒生得作品《卖火柴得小女孩》,这节课我们要学习另一位外国名家大师得作品《凡卡》（板书),齐读课题。

2、课件出示肖像,知道她是谁吗？对，俄国得契诃夫,《凡卡》得作者。谁有她得资料，给大家介绍一下?契诃夫在她短暂得４4岁得人生中创作了7０0多部得短篇小说，不愧是世界短篇小说之王。

3、《凡卡》这篇课文就节选自她得同名短篇小说。这篇小说写于1８86年,当时正是俄国沙皇统治最黑暗得时期,人民过着苦难得生活，无数破产得农民被迫流入城市谋生，她们深受剥削之苦,连儿童也不能幸免。

4、好，现在就请同学们打开课本,我们一起来学习《凡卡》这篇课文。

二、检查预习,整体感知

1、同学们已经认真预习了课文，生字词会读了吗？

（课件出示生字词)您觉得哪些词语容易读错?摩平、揉皱、蘸了蘸、匣子。开火车读,注意正音，齐读。

2、指导难写得字:蘸、撇。

3、课前老师听有得同学说这篇课文中得外国人名不好读,快速浏览全文,将出现得人名圈画出来。

（课件出示)凡卡·茹科夫（伊凡·茹科夫):小说得主人公。

阿里亚希涅:鞋匠,鞋店老板。

康斯坦丁·玛卡里奇：凡卡得爷爷。

日发略维夫：老爷，爷爷工作得那家庄园得庄园主。

菲吉卡:牧主。

艾果尔,阿辽娜：凡卡得小伙伴。

卡希旦卡：老母狗得名字。

4、有没发现?伊凡是爱称。跟老师读。看,多读几遍,我们就能把又长又拗口得名字读流利。

5、请同学们再次快速读课文，思考：课文主要讲了一件什么事？写了哪几方面得内容？分别在课文得哪些自然段?板书：(准备写信——写信时——回忆——寄信。)请按照这样得顺序给文章分分段。

６、找出信得内容标出三角符号（3、8、1０、11、12、15、17、18）找出回忆得部分，(4、５、1３、)

小结：课文是以“准备写信——写信——寄信”这一线索来写,结构很清晰。凡卡得信、回忆和作者得叙述穿插着写，很独特得写法。

三、品读写信部分内容,体会其“悲惨”生活

(一)痛苦得学徒生活

1、指名读写信得内容得段落,想写信得内容讲了什么?根据学生得发言,板书:痛苦得学徒生活、莫斯科见闻、哀求爷爷问候熟人

２、大声读第８自然段，想一想凡卡从哪几个方面告诉爷爷痛苦得学徒生活得?板书:（挨打、受欺负、挨饿、挨冻）

３、挨了谁得打?(老板和老板娘）为什么会挨打？（我给她们得小崽子摇摇篮得时候，不知不觉睡着了。)

４、找老板打凡卡得句子，圈画出动词,说说您得体会？

A、老板揪着我得头发,把我拖到院子里,拿皮带揍了我一顿。（粗暴、不把凡卡当人看、狠毒、凡卡很悲惨。)

(1）在冬夜里，睡得迷迷糊糊得九岁得凡卡被老板揪着头发，拖到院子里，拿皮带揍了一顿。老板为什么不马上打？要揪着拖到院子里去打?（院子里地方大,好打;老板怕影响自己得孩子睡觉……)

（２)此时此刻,您们得感受也许是伤心,也许是愤怒，也许是痛苦。让我们用心去和凡卡交流，用读把自己得感受表达出来吧。指名读A句（读出“气愤、同情”。）

(３)过渡：“凡卡这一次因小事被揍,让我们看到了她悲惨得学徒生活,但这仅仅是开始。凡卡这还是被打得轻得呢？被老板打得最厉害得一次，您们看到了吗？第1５自然段

B、课件出示:“有一天,老板拿楦头打我得脑袋，我昏倒了，好容易才醒过来。

（１）老板用什么打凡卡得。（楦头。)楦头是什么?楦头做鞋子得模型，一般由木头做成。谈谈您得感受。(老板凶残、没有人性……)

（2）带着您得感受,您来读一读这段文字。

（３)九岁得凡卡居然被老板打得昏了过去。谁还想读?

5、过渡:凡卡在鞋匠家里，只被老板一个人打吗?还有谁?（老板娘）找出老板娘打凡卡得句子。

Ｃ、出示CIＡ课件：“这个礼拜,老板娘叫我收拾一条青鱼,我从尾巴上弄起，她就捞起那条青鱼,拿鱼嘴直戳我得脸。”（理解戳得意思)体会到凡卡很悲惨，老板娘很狠毒。指名读句。

D、“这儿得人都打我。”第1５自然段。

6、可怜得小凡卡，小事挨打,大事更要挨打，被老板打,被老板娘打，凡卡在鞋匠家得悲惨遭遇，仅仅只是挨打吗?她还有哪些遭