统编版小学语文四年级下册16《海上日出》第二课时 教案2022.docx

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统编版小学语文四年级下册16《海上日出》第二课时教案2022

教学内容

《海上日出》是我国著名作家巴金所创作的一篇散文，选自其散文集《海行杂记》。文章以生动的笔触描绘了海上日出的壮丽景象，展现了作者对自然美景的热爱和赞美之情。本节课将深入学习课文内容，理解作者情感，掌握文章表达技巧。

教学目标

1.知识与技能：理解课文内容，感受海上日出的美丽景象；学会生字词，提高阅读理解能力；能够有感情地朗读课文，提高朗读水平。

2.过程与方法：通过自主学习、合作交流、讨论探究等方式，培养学生的学习能力；通过观察、描绘、表达等方法，培养学生的审美情趣和表达能力。

3.情感态度价值观：激发学生对自然美景的热爱和赞美之情；培养学生积极向上的生活态度和健康的审美观念。

教学难点

1.理解课文内容，把握作者情感。

2.学会生字词，提高阅读理解能力。

3.培养学生的审美情趣和表达能力。

教具学具准备

1.教具：多媒体课件、黑板、粉笔等。

2.学具：课文、笔记本、文具等。

教学过程

1.导入新课：通过展示海上日出的图片或视频，引导学生关注海上日出的美丽景象，激发学生的学习兴趣。

2.自主学习：学生自主阅读课文，理解课文内容，画出自己喜欢的句子，思考作者情感。

3.合作交流：学生分组讨论，分享自己喜欢的句子，交流对作者情感的理解，共同探讨海上日出的美丽景象。

4.课堂讲解：教师针对课文内容、生字词、表达技巧等进行讲解，帮助学生理解和掌握相关知识。

5.朗读课文：学生有感情地朗读课文，提高朗读水平，感受海上日出的美丽景象。

6.总结拓展：教师引导学生总结本节课的学习内容，激发学生对自然美景的热爱和赞美之情，培养学生积极向上的生活态度和健康的审美观念。

板书设计

《海上日出》

一、作者：巴金

二、主要内容：描绘海上日出的美丽景象

三、表达技巧：生动的描绘、真挚的情感

四、教学目标：理解课文内容、学会生字词、提高阅读理解能力、有感情地朗读课文

五、教学难点：理解课文内容、把握作者情感、培养审美情趣和表达能力

作业设计

1.家庭作业：完成课后练习题，巩固所学知识。

2.拓展作业：观察生活中的自然美景，写一篇描绘自然美景的作文，培养学生的观察力和表达能力。

课后反思

本节课通过展示海上日出的美丽景象，引导学生关注自然美景，激发学生的学习兴趣。在教学过程中，注重学生的自主学习、合作交流和讨论探究，培养学生的阅读理解能力和表达能力。同时，通过有感情地朗读课文，提高学生的朗读水平，感受海上日出的美丽景象。在板书设计中，突出课文内容、生字词、表达技巧等关键知识点，帮助学生理解和掌握相关知识。作业设计注重巩固所学知识和培养学生的观察力、表达能力，达到教学目标。总体来说，本节课教学效果良好，达到了预期的教学目标。

重点关注的细节是“教学过程”部分。以下是详细的补充和说明：

教学过程是整个教案中最为关键的部分，它直接关系到学生对知识的理解和掌握，以及教学目标的实现。在本节课的教学过程中，教师应注重以下几个方面：

1.导入新课

导入新课的目的是为了激发学生的学习兴趣，建立新旧知识之间的联系。在这一环节，教师可以通过展示海上日出的图片或视频，让学生直观地感受到海上日出的美丽景象。同时，教师可以提出一些引导性问题，如“你们有没有看过日出？”“你们觉得海上日出和陆地上的日出有什么不同？”等，以此来激活学生的思维，为接下来的学习做好铺垫。

2.自主学习

自主学习是培养学生独立学习能力的重要环节。在这一环节，教师应给予学生足够的时间和空间，让他们自主阅读课文，理解课文内容，并画出自己喜欢的句子。教师可以提供一些阅读提示，如“注意观察作者的描绘手法”“思考作者为什么会这样表达”等，帮助学生更好地理解和把握课文。

3.合作交流

合作交流是培养学生合作能力和口头表达能力的重要环节。在这一环节，教师应引导学生分组讨论，分享自己喜欢的句子，交流对作者情感的理解。教师可以提出一些讨论问题，如“你们认为作者在描绘海上日出时，想要表达什么样的情感？”“你们从哪些句子中感受到了这种情感？”等，引导学生深入思考，提高他们的思维能力和口头表达能力。

4.课堂讲解

课堂讲解是帮助学生理解和掌握相关知识的重要环节。在这一环节，教师应针对课文内容、生字词、表达技巧等进行讲解。讲解时，教师应注重启发式教学，引导学生主动思考和发现。同时，教师还应注重知识的系统性和逻辑性，帮助学生建立完整的知识结构。

5.朗读课文

朗读课文是帮助学生感受海上日出的美丽景象，提高朗读水平的重要环节。在这一环节，教师应引导学生有感情地朗读课文。朗读前，教师可以提出一些朗读要求，如“注意语音、语调、语气”“要读出作者的情感”等。朗读时，教师可以