7.3.2 可能性（教学课件）六年级数学下册 苏教版.pptx

小学数学·六年级（下）·SJ第2课时可能性总复习2.统计与可能性

2.使学生通过复习，进一步体会游戏规则的公平性，能判断简单游戏的规则是否公平，能设计简单的公平游戏规则。1.通过复习使学生进一步体验简单的随机现象，能列举出简单随机事件所有可能出现的结果，能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。3.使学生通过复习，进一步体会可能性与现实生活的密切联系，感受到生活中很多现象都具有随机性；培养简单推理的能力，增强学习数学的兴趣。

能正确判断简单随机事件发生的可能性的大小。灵活运用可能性的有关知识，解释游戏活动。体会现实生活中简单的可能事件，培养学生的预测、判断及分析推理能力。

整理与反思Sortoutandreflect怎么理解可能性？不确定性事件确定性事件不可能一定不一定事件发生的可能性有大有小

可能性的认识

有些事件一定会发生或不可能发生，这样的事件是确定性事件。有些事件可能发生也可能不发生，这样的事件是不确定事件，也叫作随机事件。

下面哪些现象是一定的，哪些是可能的，哪些是不可能的？1、下周星期一会下雨。（）2、王明身高会达到14.5米。（）3、人每天都需要喝水。（）4、明年手机会大幅降价。（）5、太阳从西边出来。（）可能可能不可能不可能一定确定事件一定不可能不确定事件可能

123摸到的一定是红球不可能摸到红球可能摸到黄球，也可能摸到红球45

红蓝绿1、指针所停区域有几种可能？2、指针停在什么区域的可能性最大？为什么？3、指针停在什么区域的可能性最小？为什么？3种：红色区域，蓝色区域，绿色区域。绿色区域的可能性最大，因为绿色区域面积最大。红色区域的可能性最小，因为红色区域面积最小。

说明可能性的大小摸出红球的可能性（）摸出黄球的可能性（）抛图钉针尖向上的可能性（）钉面向上的可能性（）。大小大小红球的数量多，黄球的数量少。针面要重一些，针尖比较轻。

可能性是指事件发生的概率。在随机事件中，有些事件发生的可能性相等，有些事件发生的可能性不相等，所以，可能性也有大小之分。

可能性的大小表示

摸出红球的可能性是多少？共有4个大小一样的球，就有4种情况出现。红球有3次机会出现

摸球游戏（1）摸出红球的可能性是（）。（2）摸出黄球的可能性是（）。（3）摸出蓝球的可能性是（）。总共有几个球，可能性的分母就是几，分子就是要摸出的球的数量。

投掷硬币后，硬币正面朝上与反面朝上的可能性那个大？正面向上的可能性为（），反面朝上的可能性为（）。1212（1）抛一枚硬币，有（）种可能，分别是（）和（）2正面朝上反面朝上（2）某人抛硬币连续5次都正面朝上，那么第6次抛硬币正面朝上的可能性是（），如果抛60次，正面朝上的可能性是（），反面朝上的可能性是（）。121212因为硬币只有正面朝向和反面朝上两种可能，与抛的次数没有关系。

像抛硬币之样，要么出现正面向上。要么出现反面向上，两种情况出现的可能性相等，这种情况就是等可能性。等可能性

小明赢的可能性是几分之几？小红赢的可能性是几分之几？思考：这样的游戏公平吗？小明赢的可能性是，小红赢的可能性也是。游戏公平小红小明结果平平平小明获胜小明获胜小明获胜小红获胜小红获胜小红获胜小明和小红做“石头、剪子、布”的游戏，游戏中可能出现的情况有多少种？先填写表格，再想一想，两人获胜的可能性相等吗？

某超市举行“周年庆中大奖”活动，只要购物满100元，就有一次抽大奖的机会，可以到转盘上转1次，中一等奖:电磁炉一台，中二等奖:保温杯一个，中三等奖:洗衣粉一袋。你猜一猜中奖规则是怎样的？（1）这次抽奖的中奖率是（）。（2）这次抽奖中一等奖的可能性是（）。（3）中二等奖的可能性是（），中三等奖的可能性是（）。指针停在蓝色区域为一等奖；指针停在黄色区域为二等奖；指针停在红色区域为三等奖。１００％

在转盘类游戏中，转盘被平均分成了几份，可能性中分母就是几，各种颜色占了几份，它的可能性中的分子就是几。转盘类游戏中的可能性

（3）如果想使摸出蓝球的可能性较大，那么至少要往口袋里放入（）个（）球或至少要从口袋里取出（）个（）球。口袋里有6个红球和4个篮球（1）从中任意摸一个，摸出（）球的可能性较大。红（2）如果想使摸出两种颜色的球的可能性相等