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讨论:在大家心目中什么是班风和学风?
沉思….我们班现在的班风现在请班长或者班上的同学讲一下我们班最近的班风情况。
几种不良的风气和态度
现象1班干部、课代表、组长在讲台上正在宣布某些事情：A（大声地）：啊！再说一遍B（站起来）：没道理C（拍桌子）：我不同意没礼貌，不尊重他人，心理阴暗
现象2A、讲台上有一张多余的凳子，挡着老师和同学的去路……几天了，还在那里B、要上课了，黑板还没有擦，值日的同学还没有进来，可是一直无人上去替他擦黑板事不关己，高高挂起，冷漠不把自己当班级的主人
现象3晚自习时的情景：A.很闷，烦死了，不想做作业，反正老师未必知.做那么辛苦不如找人聊天…B.坐累了，还不下课,不管了，先玩玩……C.终于快下课了，管他什么作业，不管了明天再说。哈，没老师，提前走，多爽，冲啊！！！学习上畏难，自制力差
现象4学习的情景A、老师来了，快读B、读得这么久了，歇会吧C、别人都没有读书，算了，我也不读不喜欢读书，不刻苦，没有人生目标
现象5A：学习和生活，只要简简单单、普普通通就好，只要过得去就行，不必出人头地。B：算了，我就这样了，学不学都一样C：啊，终于及格了缺乏上进心，自我要求太低
现象6劳动时：A：反正没人管，变扫边玩喽B：我也照着学C：那么多人都不扫地，我也不扫了不负责、盲目效仿、没有树立正确的劳动观念
现象7老师不在时：?A：反正没人管，玩喽！?B：我也照着学，玩一会没什么损失。?C：那么多人都在说话，都在闹，我也不学了。没有自控力、盲目从众、不能严格要求自己
现象8?做作业时?A：不管对不对，做完再说呗！?B：我不会，等同学做完了我抄一抄。?C：我会了，用不着那么认真再做一遍。缺乏上进心，自我要求太低不认真，没养良好的学习习惯
你有这些缺点吗？怎么办？没礼貌，不尊重他人事不关己，冷漠学习上畏难，自制力差不喜欢读书，不刻苦缺乏上进心，自我要求太低盲目、效仿
?那么接下来，我们应当怎么去杜绝这些不利于营造一个好班风的不良现象？?我们应当从哪些方面去努力？
有一滴小水珠,从来没有离开过大海他*的怀抱.它对外面的世界非常好奇.一次偶然的机会,它被抛到了高处,刚被抛到高处时还有些害怕,但渐渐地,它就被眼前的情景吸引住了.炫目的阳光,亮丽的彩虹,湛蓝的大海,它陶醉了,没想到空中的景色这么美!小水珠在微风的吹拂下飘呀飘呀,忘却了一切.这时,传来了海妈妈焦急的声音:小水珠,快回来,太阳会把你晒干的!小水珠满不在乎地回答:妈妈,我再玩会,这儿太美了……可还没等它说完,一束强烈的阳光照过来,小水珠瞬间消失得无影无踪.
?小水珠的力量单薄,无法抵御强烈的太阳光,很容易被蒸发掉.但回到大海就不一样了.那里有无数的小水珠,它们紧紧团结在一起,共同抵御太阳光,所以没有那么容易被蒸发掉.由这个故事了联想到人类自身,我们个人与班集体的关系是不是也像小水珠与大海的关系一样呢
?有一群老鼠一块去偷油喝,可是油缸非常深,油在缸底,它们只能闻到油的香味,根本就喝不到油,愈闻愈垂涎.喝不到油的痛苦令它们十分焦急,但焦急又解决不了问题,所以它们就静下心来集思广益,终于想到了一个很棒的办法,就是一只老鼠咬着另一只老鼠的尾巴,吊下缸底去喝油,它们取得一致的共识:大家轮流喝油,有福同享,谁也不可以有自私独享的念头.第一只老鼠最先吊下去喝油,它想:油就只有这么一点点,大家轮流喝,一点也不过瘾,今天算我运气好,不如自己痛快喝个饱.夹在中间的第二只老鼠也在想:下面的油没多少,万一让第一只老鼠喝光了,那我岂不要喝西北风吗我干吗这么辛苦地吊在中间让第一只老鼠独自享受一切呢我看还是把它放了,干脆自己跳下去喝个痛快淋漓!第三只老鼠则在上面想着:油那么少,等它们两个吃饱喝足,哪里还有我的份,倒不如趁这个时候把它们放了,自己跳到罐底饱喝一顿,一解嘴馋.于是第二只老鼠放了第一只的尾巴,第三只也迅速放了第二只的尾巴,它们争先恐后地跳到缸里头去,浑身湿透,一副狼狈不堪的样子,加上脚滑缸深,它们从此再也逃不出油缸,最后都死在油缸里了.
??大思想家孟子我国古时候，有个学问家叫孟轲，也就是现在常说的孟子。他刚上学的时候，很用心，写字一笔一划，很工整。不久，他觉得学习太辛苦，不如在外面玩耍快活。于是，他逃学了，常到山坡上树林中去玩，好开心啊！一天，他回到家里，正在织布的妈妈问他：“怎么这么早就放学了？”他只好承认逃学了。妈妈生气地说：“我辛辛苦苦织布供你读书，你却逃学，太没出息了！”小孟子连忙给妈妈跪下。妈妈拿起剪刀，一下子把没织完的布剪断了，说着：“你不好好读书，就像这剪断的布，还有什么用处！”小孟子哭着说：“我错了！今后再也不贪玩了。我一定好好读书！”从此，孟子勤奋学习，从不偷懒。后来他成了著名的大思想家。
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