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XXXX职业学校专业和实训基地建设规划（专项发展规划）

（一）指导思想

以二十大以来党的重要教育思想为指导，认真落实全国职业教育工作会议精神和《XX省职业教育大省建设规划》的要求，本着“专业强校”的发展观点，根据经济社会快速发展对实用型人才的需求，通过认真调研和论证，结合学校实际，科学合理地规划专业设置，提高专业建设水平，积极创建符合培训需求的各类专业实训基地，以推动全区职业教育整体水平的提高，为小康XXXX、文明XXXX提供人才和技术支持。

（二）建设目标

稳固发展老专业，大力发展新专业，通过几年努力，建设一批市、省甚至国家级重点专业和重点实训基地。

1、汽车运用与维修专业建设规划

汽车工业是中国的支柱产业，是十大振兴产业之一。在国家制定的十大产业振兴计划中，汽车工业名列其中。教育部等6部委公布的《紧缺人才报告》显示，今后若干年内年我国汽修人才需求量至少存在100万的缺口。面对汽车维修行业的发展，既是机遇，又是挑战。我校将抓住机遇，应对挑战，培养更多汽车维修人才，为六安市中职教育及地方经济发展贡献力量。

近几年我校将依托当地汽车4S店，在企业支持下继续完善“工学结合”、“订单式”培养等人才培养模式，逐步完善“核心技能+核心课程+教学项目”的课程体系，建好适应专业发展的“做中学”校内外实习基地，真正打造一支优良的“双师型”的师资队伍，充分发挥示范专业优质教学资源的引领、辐射作用，提高服务经济社会的能力，把汽车运用与维修专业打造成市级示范专业。

建立健全校企合作、工学结合的运行管理机制。2025年初步成立由企业人员、行业专家和学校骨干教师组成的专业建设指导委员会和校企合作工作组，制定校企合作工作制度，明确校企合作工作要求，根据企业及市场需求的现状与变化，修订专业人才培养方案，制定课程标准，完善教学内容，改革教学方法。到2023年建立企业化运行机制与管理机制，规范专业人才培养方案、课程标准、教学内容巩固教学改革成果，为深化校企合作提供机制保障。要多渠道开拓校校合作培训项目、校企合作特色项目、学校与研究单位合作的社会项目等，最终实现能够承担形式多样、特色鲜明针对性强的各种社会项目建设开发。专业建设达到“培养模式先进、专业设施配套、就业优势明显”的要求，带动学校特色专业群的整体提质，专业内涵建设成效显著；师资队伍整体素质提高；社会服务功能增强。

2、服装设计与工艺专业建设规划

（1）专业建设指导思想

认真贯彻党和国家的教育方针，遵循中等职业教育规律，以市场为导向，主动适应服装设计与工艺专业所涉企业与公司及区域经济发展需要，以社会评价、顾客满意率和招生就业率作为衡量专业办学水平和人才质量的标准，以“专业+项目+服务”的校企合作、“产、学、研”结合以及“订单式”培养的专业建设模式作为专业培养特色，以学生基础素质、专业素质、操作技能和综合素质培养为主线，合理构筑学生的知识、技能、态度结构，改革和优化课程体系、教学内容、教学方法和教学手段，加强岗位需求实践教学，实行模块教学与主题教学法相结合的特色教学模式，培养职业技能强、综合素质高、具有可持续发展能力和创新能力的中初级技能人才，使学生学会做人、学会做事、学会求知、学会创新，构建职业技术应用型人才培养模式。

（2）人才培养目标

为社会培养综合素质较高，作风过硬，专业基础扎实，专业技能娴熟，具有服装辅助设计、制作、打版、排料、裁剪、管理、营销、服装展示等水平和可持续发展能力的中初级服装设计技能型人才。

具体为：校内考试考核合格率95%以上；毕业生规格符合企业技能型岗位的需要，毕业生就业率达到95%以上，其中对口就业率80%以上；学生就业单位、就业岗位和就业待遇有明显优势，近三年社会用人单位对毕业生的思想道德素质和职业素质评价满意率90%以上。一年在校生人数100人以上，两年积累250人以上，三年达到350人以上的规模。

（3）专业人才培养原则

通过专业项目建设，深化学校与企业的合作，搭建稳固的校企合作平台，实现专业建设与地方经济建设的深度融合，创建“校企结合”人才培养模式，为满足人才培养模式改革的需要，探索一套行之有效的“四化”做法，即“能力培养层次化，基地建设企业化，师生身份双重化，实践教学生产化”，探索形成新的“教学模式”。

（4）实训条件建设目标：

进一步改善实训条件与环境，形成能适应技能人才培养要求的实习实训教学体系、实习实训教材和与其相对应的管理机制，突出体现设备、技术、工艺的实训环节。

（5）专业建设的基本思路

①、以岗位工种为导向，加强职业能力和综合素质的培养，以加强学生能力、素质为中心，项目驱动，构建“校企合作、工学结合”的“专业+项目+服务”的专业建设模式。

②、根据岗位定位所需掌握的知识、技能、态度建立教学模块，以案例教学为主体结合项目教学实践性教学开发课程，满足技能型人